<h3> 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。在這春意盎然的時節(jié)，汝州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段教材解讀會議于2019年3月14日上午，在塔寺小學(xué)教育集團(tuán)如期召開，來自全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）中心校、市直小學(xué)的四、五、六年級數(shù)學(xué)骨干教師參加此次會議。</h3> <h3> 本次會議由教體局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王欽霞、王小能老師組織，實驗小學(xué)教育集團(tuán)、望嵩小學(xué)和逸夫小學(xué)教育集團(tuán)的三位老師做教材解讀分享與示范，會議由王欽霞老師主持。</h3> <h3> 王欽霞老師指出：上學(xué)期的教材解讀使我市幾所熱點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提升，也向我們證實了教材解讀能夠更好的引領(lǐng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師縱向把握教材，在精準(zhǔn)把握教材的基礎(chǔ)上改進(jìn)教法，提升教師專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3> 會議第一項：教材解讀分享與示范。首先由實驗小學(xué)教育集團(tuán)的李艷娜老師解讀四年級數(shù)學(xué)下冊教材。</h3> <h3> 李老師不僅對教材的編排特點(diǎn)、前后知識之間的聯(lián)系、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、易錯題進(jìn)行了解讀，還對每單元教材的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行提煉整理，條理清晰、一目了然。</h3> <h3> 接著由望嵩小學(xué)袁小亞老師對五年級數(shù)學(xué)下冊教材進(jìn)行解讀。</h3> <h3> 袁老師縱觀教材，用思維導(dǎo)圖的形式向我們呈現(xiàn)了五年級數(shù)學(xué)不同領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)?！罢f目標(biāo)、說教材、說建議”層層深入地對教材進(jìn)行剖析，結(jié)合學(xué)生的錯例，分析背后的原因，為老師們的教學(xué)提出了好的建議。</h3> <h3> 逸夫小學(xué)教育集團(tuán)的楊林霞老師為大家解讀六年級數(shù)學(xué)下冊教材。</h3> <h3> 六年級下冊半本書就有六個單元，抽象性、系統(tǒng)性和邏輯性非常強(qiáng)。楊老師結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，向大家分享了重點(diǎn)例題和易錯題的教學(xué)方法。抓住關(guān)鍵、突出學(xué)習(xí)過程、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是楊老師解讀的核心。<br></h3> <h3> 會議第二項：王欽霞老師做《數(shù)學(xué)教師必備的素養(yǎng)和格局》專題報告。</h3> <h3> 王老師帶領(lǐng)參會教師重溫數(shù)學(xué)十大核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思想方法，并指出：整體把握教材與深入解讀文本是有效教學(xué)的前提，縱向要把握知識脈絡(luò)，橫向要溝通知識聯(lián)系，教師只有“腦中有樹"，才能“心中有數(shù)”，進(jìn)而“教學(xué)有術(shù)"。</h3> <h3> 會議第三項：王小能老師做會議總結(jié)。</h3><h3> 王老師強(qiáng)調(diào)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）中心校、市直小學(xué)要組織學(xué)科教師結(jié)合教材、教師教學(xué)用書，認(rèn)真學(xué)習(xí)會議資料，召開二次培訓(xùn)會議，使四、五、六年級全體數(shù)學(xué)老師都參與進(jìn)來，使教材研讀穩(wěn)步推進(jìn)，讓更多的老師和孩子們受益，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量。</h3><h3> 研讀教材如涓涓細(xì)流，追尋的是一種平常的滲透，是一種腳踏實地的勤勉，是一種長期不懈的堅持?！白鰹閿?shù)學(xué)教師，當(dāng)我們把數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)做追求潛心研究時，我們會伴著優(yōu)美的旋律與孩子們共同享受藝術(shù)般的快樂。”</h3>