<h3><b>當(dāng)冷遇見(jiàn)暖，便有了雨；<br>當(dāng)冬遇見(jiàn)春，便有了歲月；<br>當(dāng)榆樹(shù)中學(xué)遇見(jiàn)名師工作室，<br>便又有了一個(gè)研修的平臺(tái)、學(xué)習(xí)的驛站。</b></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><b> 2019年3月14日，乍暖還寒。撫順市初中數(shù)學(xué)白菊名師工作室大家庭的十位成員不忘初心、牢記使命，早早出發(fā)，齊聚榆樹(shù)中學(xué)，與那里的老師共同研討、互相學(xué)習(xí)。煙囪山下的榆樹(shù)中學(xué)就像一朵美麗的冰凌花，悄然綻放在靜靜流淌的蘇子河畔，暗香悠遠(yuǎn)，卓然不群。</b></h3> <h3><b> 新賓滿族自治縣榆樹(shù)中學(xué)始建于 1969年，至今已有50年的歷史，是一所寄宿制學(xué)校。近年來(lái)，榆樹(shù)中學(xué)遵循著“愉塑”的教育理念，銳意進(jìn)取，打造富有榆樹(shù)本土特色的教育。</b></h3> <h3><b> 新賓縣教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)校長(zhǎng)得知此事，認(rèn)為是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，便把此次活動(dòng)與新賓縣教研活動(dòng)相結(jié)合，要求全縣中學(xué)每校派出兩名教師參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是對(duì)工作室莫大的鞭策和鼓勵(lì)。</b></h3> <h1><b><font color="#167efb">第一項(xiàng)活動(dòng)——中小銜接感悟</font></b></h1><h3><b style="font-size: 17px;"><font color="#010101"> </font>9:30由來(lái)自撫順市第十九中學(xué)的張?zhí)m老師分享了《中小數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的點(diǎn)滴體會(huì)》，張?zhí)m老師于2018年9月積極響應(yīng)“新?lián)釁^(qū)初中教師到對(duì)口小學(xué)交流”的號(hào)召，來(lái)到對(duì)口小學(xué)——新?lián)嵋恍Ｈ谓蹋诎肽甑纳险n與實(shí)踐中對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、與初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系有了自己的一些思考和感悟。他的分享對(duì)初中數(shù)學(xué)教師如何處理中小學(xué)數(shù)學(xué)教材的銜接有借鑒意義。</b></h3> <h1><b><font color="#167efb">第二項(xiàng)活動(dòng)——上課與聽(tīng)課</font></b></h1><h3> <b>第一節(jié)課是撫順市第二十一中學(xué)田麗麗老師執(zhí)教的七年級(jí)《7.1.1有序數(shù)對(duì)》，第二節(jié)課是自撫順市第十八中學(xué)聯(lián)盟校李兆瑩老師執(zhí)教的九年級(jí)數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課《冪的運(yùn)算》。兩位教師在任教學(xué)校擔(dān)任教務(wù)主任工作，繁忙瑣碎的管理工作遮掩不住她們作為數(shù)學(xué)教師的滿身才華。田老師的課貼近生活、思路清晰；李老師的課方法獨(dú)特、引人深思。兩位老師在課上各展風(fēng)采，榆樹(shù)中學(xué)的孩子們課上主動(dòng)思考、踴躍發(fā)言。飽滿的學(xué)習(xí)熱情，執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神，更讓課堂熠熠生輝，讓聽(tīng)課教師嘖嘖稱(chēng)贊。</b></h3> <h1><b><font color="#167efb">第三項(xiàng)活動(dòng)——說(shuō)課與評(píng)課</font></b></h1><h3><b style=""><font style="" color="#167efb"> </font></b><b style="font-size: 17px;"><font color="#010101">13:00說(shuō)課與評(píng)課活動(dòng)正式開(kāi)始。</font>首先由兩位上課老師介紹課程設(shè)計(jì)意圖、設(shè)計(jì)思路。田麗麗老師注重學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于生活實(shí)踐，各種貼近生活的實(shí)例讓學(xué)生充分感受著有序數(shù)對(duì)在生活中的普遍存在，有序數(shù)對(duì)的學(xué)習(xí)能解決很多生活問(wèn)題。這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又將服務(wù)于生活”的課程理念。李兆瑩老師設(shè)計(jì)“冪的運(yùn)算”復(fù)習(xí)課的時(shí)候，著眼于兩個(gè)關(guān)鍵詞“一輪”和“復(fù)習(xí)”。中考一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是消除知識(shí)點(diǎn)“盲區(qū)”，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。李老師的課將以往復(fù)習(xí)“教師講，學(xué)生練”方式變 “生長(zhǎng)型數(shù)學(xué)”的新型方式。從開(kāi)放題入手，在編題和歸納的過(guò)程中，學(xué)生能清楚的知道自己對(duì)這部分知識(shí)還記得什么，遺忘了什么，架構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。整節(jié)課隨著學(xué)生的節(jié)奏走，學(xué)生在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，完善、豐富了“冪的運(yùn)算”知識(shí)體系。<br></b><b> </b></h3><h3><b> 在評(píng)課環(huán)節(jié)，常霞老師說(shuō)：“新課程強(qiáng)調(diào)，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。田老師給學(xué)生提供了充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性。學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力……”。</b></h3><h3><b> 評(píng)課發(fā)言此起彼伏、熱情踴躍， “最大的亮點(diǎn)是后半部分課后習(xí)題的選取，探索規(guī)律類(lèi)型題目把原本簡(jiǎn)單的內(nèi)容提升了一定高度”，“最后一道題很有設(shè)計(jì)感利用‘找文字’的游戲形式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，自然的切入到建立學(xué)生自信樂(lè)觀的心態(tài)的思想滲透，是一節(jié)非常值得學(xué)習(xí)的經(jīng)典優(yōu)秀課！”“本節(jié)課亮點(diǎn)：1.以題帶點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。2.九年一輪復(fù)習(xí)課因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)繁多、零亂，不好復(fù)習(xí)。有限時(shí)間內(nèi)面面俱到就是做不到，不如串點(diǎn)為線、以線帶面。李老師的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)是以a的6次方作為計(jì)算結(jié)果，發(fā)散學(xué)生思維，交給學(xué)生一道條件開(kāi)放性的問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立思考，互相補(bǔ)充輻射出所有冪的運(yùn)算法則?！薄哉Z(yǔ)的交流、思想火花的碰撞都讓評(píng)課更加實(shí)在有價(jià)值。李珣老師在發(fā)表自己觀點(diǎn)的同時(shí)，用實(shí)物展臺(tái)展示了手機(jī)上的望花區(qū)兩位數(shù)學(xué)教師關(guān)于“思維導(dǎo)圖”的運(yùn)用一些實(shí)例，引起了在場(chǎng)教師極大地興趣，讓大家對(duì)教學(xué)的研究又有了新的目標(biāo)。</b></h3> <h3><b> 工作室主持人---十八中學(xué)聯(lián)盟校教學(xué)校長(zhǎng)白菊在肯定兩節(jié)課優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也在學(xué)生游戲選題作答的評(píng)價(jià)方式、“教與學(xué)”教學(xué)理念的呈現(xiàn)方式上提了一些建議。白校長(zhǎng)總結(jié)到位，實(shí)效性強(qiáng)。在名師的指引下，讓所有數(shù)學(xué)教師更加明確了未來(lái)的教育方向，進(jìn)一步促進(jìn)了教師研讀教材能力的深化、學(xué)生主體意識(shí)的加強(qiáng)、教學(xué)理念與方法的改變，從而更好地把握教學(xué)中的“深度”與“廣度”，達(dá)到提高教學(xué)實(shí)效性和課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。</b></h3> <h3><b> 新賓教師進(jìn)修學(xué)校中教部王主任對(duì)兩節(jié)課給予高度的評(píng)價(jià)，并對(duì)新賓縣數(shù)學(xué)教師提出四點(diǎn)希望。</b></h3> <h1><b><font color="#167efb">第四項(xiàng)活動(dòng)——九年復(fù)習(xí)實(shí)踐分享</font></b></h1><h3><b style=""><font color="#167efb"> </font></b><b style="font-size: 17px;">14:00新賓一中趙冬梅老師以《嘗試走出困惑》為題，談如何做好九年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作。從教九年教學(xué)工作多年的趙老師以樂(lè)此不疲的陽(yáng)光心態(tài)，在教材原題開(kāi)發(fā)上做了大量的探索，她心中有學(xué)生、心中有教材、心中有考試說(shuō)明，實(shí)現(xiàn)了“仰師者不疲，俯生者不倦”！</b></h3> <h1><b><font color="#167efb">第五項(xiàng)活動(dòng)——班級(jí)自主管理介紹</font></b></h1><h3><b> 14：40由新賓榆樹(shù)中學(xué)的馮慧老師介紹《班級(jí)自主管理的實(shí)踐與體會(huì)》，德育教學(xué)不分家，大量的圖片展示、視頻、音頻充分展示了任教班級(jí)學(xué)生在自主管理、自我教育、自我發(fā)展上取得的豐碩成績(jī)。馮老師用心用情敘述著自己的教育故事，給數(shù)學(xué)班主任老師帶來(lái)更多的思考，她也是榆樹(shù)中學(xué)眾多老師的一個(gè)縮影。</b></h3> <h3><b> 一年春作首，萬(wàn)事行為先。人勤春來(lái)早，奮斗正當(dāng)時(shí)！感謝市教師進(jìn)修學(xué)院王東主任、學(xué)院附中祖校長(zhǎng)、望花區(qū)數(shù)學(xué)教研員蔣老師的傾情指導(dǎo)！感謝新賓榆樹(shù)一貫制學(xué)校孫校長(zhǎng)、榆樹(shù)中學(xué)的陳校長(zhǎng)和新賓師校關(guān)校長(zhǎng)的大力支持；也要感謝平頂山中學(xué)的那校長(zhǎng)、大四平中學(xué)的羅校長(zhǎng)前來(lái)觀摩交流；還要感謝新賓師校王主任和數(shù)學(xué)教研員李老師的全程陪同。白菊名師工作室的全體成員與新賓的部分教師共學(xué)、共研、共享、共成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步！</b></h3> <h3><b>在夢(mèng)想的路上 <br>讓我們共同前往<br>共擔(dān)困惑 倦怠 孤寂<br>讓我們共享經(jīng)驗(yàn) 收獲 成功<br>在這里遇見(jiàn)你 遇見(jiàn)我 遇見(jiàn)他<br>讓我們遇見(jiàn)更好的自己！</b></h3>