<h3>春雨潤桃李，細(xì)雨育新人。在這柳枝吐翠草長鶯飛的三月，2019年3月13日，北師大惠州附小彭可可老師作為陳遠(yuǎn)剛名師工作室教師代表參加了本次送課下鄉(xiāng)活動。</h3> <h3>本次活動在仲愷區(qū)第三小學(xué)如期舉行，參加本次活動的有惠州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)委員會成員、陳遠(yuǎn)剛名師工作室成員、仲愷區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)以及潼僑鎮(zhèn)數(shù)學(xué)科任教師共128人。</h3> <h3>彭可可老師和三小的劉老師以同課異構(gòu)的方式上了一節(jié)“探索與發(fā)現(xiàn)：三角形內(nèi)角和”的展示課，本節(jié)課來自北師大版數(shù)學(xué)教科書，四年級下冊第二章<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>仲愷三小劉琪琪老師先上了第一節(jié)課，通過活動探究交流讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程，教會學(xué)生將數(shù)學(xué)知識靈活運用到實際生活中</h3> <h3>彭老師以“夸夸我自己”為情境展開教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下引出帕斯卡，帕斯卡是法國著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、思想家</h3> <h3>帕斯卡12歲就驗證出三角形內(nèi)角和等于 180°的結(jié)論，十歲的你們能比他更早驗證出來嗎？</h3> <h3>活動一：驗證直角三角形內(nèi)角和，彭老師引導(dǎo)孩子們從最熟悉的三角板入手</h3> <h3>通過“測量、拼接、折疊、轉(zhuǎn)化”的方法驗證，讓學(xué)生感受方法的多樣性</h3> <h3>讓學(xué)生在動手實踐中積累活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)層層遞進(jìn)的思考習(xí)慣</h3> <h3>活動二：合作探究——銳角三角形與鈍角三角形內(nèi)角和，引導(dǎo)學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上嘗試合作探究</h3> <h3>充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵孩子用自己喜歡的方法探究銳角三角形、鈍角三角形內(nèi)角和</h3> <h3>課堂氣氛輕松愉悅，教師評價循循善誘，學(xué)生發(fā)言有理有據(jù)</h3> <h3>從特殊到一般，從直角三角形到所有三角形，孩子們在實踐活動中探究得到：三角形內(nèi)角和是180°的結(jié)論</h3> <h3>課堂總結(jié)三問，孩子們談到自己本節(jié)課收獲頗豐，彭老師還不忘表揚孩子們比帕斯卡更年輕就能驗證三角形內(nèi)角和是180°，激勵大家通過不斷學(xué)習(xí)比帕斯卡驗證出更多定理</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>課下孩子們還久久不愿離開，和彭老師討論自己的一些想法</h3> <h3>仲愷區(qū)教研員鄒健來主持了課后研討活動，兩位上課老師先談了自己的設(shè)計意圖，以及課后反思</h3> <h3>新華學(xué)校劉老師高度評價兩節(jié)課，認(rèn)為彭老師本節(jié)課：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)資源整合度、教師語言精確度、課堂學(xué)生參與度、學(xué)生愉悅度都得到很好的體現(xiàn)</h3> <h3>仲愷三小劉老師認(rèn)為彭老師的課設(shè)計合理，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，探究方式開放大膽，注重三維目標(biāo)的達(dá)成以及學(xué)生的自我生成，建議學(xué)生展示時要關(guān)注到臺下所有學(xué)生的視野</h3> <h3>一眾聽課教師分享了自己的想法和見解，并提供了許多值得思考和借鑒的觀點</h3> <h3>北師大惠州附小郭愛平主任認(rèn)為：許多老師只關(guān)注教師教的方法和學(xué)生學(xué)的過程，而忽略了“教什么？”本節(jié)課應(yīng)該把重點放在教學(xué)生怎樣探索，怎樣發(fā)現(xiàn)，怎樣解決，而不是教一個結(jié)論而已，本節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷知識探索的過程，掌握探索數(shù)學(xué)結(jié)論的方法！</h3> <h3>惠城區(qū)教研員杜飛霞主任則強(qiáng)調(diào)了四基四能的落實，要在課程中激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)問題意識，可以從三角形的共性出發(fā)，也可以通過不同三角形的差異引出本課。</h3> 最后是廣東省陳遠(yuǎn)剛名師工作室主持人、惠州市教育局教科院陳遠(yuǎn)剛老師作總結(jié)講話并頒獎，他強(qiáng)調(diào)：教師一定要有責(zé)任心，認(rèn)真?zhèn)浜谜n；還從一節(jié)課的所得、所失、所疑、所難、創(chuàng)新等強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。為本次活動畫上一個圓滿的句號。<h3><br></h3> <h3>芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。活動如同一團(tuán)火，跳動著熾熱的教育情懷和最求，它輻射出來的教育理念和智慧，將會引導(dǎo)更多的老師走上探尋教育真諦的道路。</h3> <h3>彭可可老師課后坦言：參加本次送課下鄉(xiāng)活動自己受益良多，有更多的思維碰撞才能夠推陳出新，自己的學(xué)習(xí)以及教育創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上，希望下次能夠更驚艷的表現(xiàn)，讓更多孩子受益</h3>