<h3> 2019年3月14日上午，任城區(qū)校本課程和傳統(tǒng)文化教研活動在北門里中心小學(xué)順利開展。</h3> <h3> 活動還未開始，老師們已經(jīng)早早來到會場，創(chuàng)造了良好的學(xué)習氛圍，本次活動由第一教研中心教科室信主任主持。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 活動共安排了三個環(huán)節(jié)，首先由全市校本課程優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，來自任城實小的李鴿老師和來自喻屯二中的李小房老師對他們開發(fā)的《走進漢碑》和《大唐風骨顏真卿》進行匯報展示。</h3> <h3> 兩位老師分別從課程開發(fā)的背景、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施和課程評價等方面介紹了課程綱要；又對具體課例《天下漢碑半濟寧之乙瑛碑》和《匾額制作》進行了說課。</h3> <h3> 兩位老師結(jié)合自己的專長和本區(qū)域的文化資源，依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況開發(fā)實施校本課程，課程綱要編制規(guī)范、課例設(shè)計突出了學(xué)生活動，深受學(xué)生喜愛。兩位教師的現(xiàn)場展示對參會人員開發(fā)和實施校本課程有較好的引領(lǐng)和較強的指導(dǎo)作用。</h3> <h3> 接著老師們觀摩了兩節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)視頻。深圳市福田區(qū)教科院附小語文教研員白皛老師在人教社主辦的傳統(tǒng)文化高級研修班執(zhí)教的《聲律啟蒙——一東》，通過多種方式的朗讀、誦讀、吟誦、吟唱等讓學(xué)生熟悉內(nèi)容和韻律，學(xué)習和掌握聲律啟蒙的吟誦方法；通過閱讀故事知曉典故；通過平仄、韻字的學(xué)習了解聲律啟蒙的編寫規(guī)律；通過補充學(xué)生熟悉的古詩練習和運用韻字。</h3> <h3> 汶上縣第二實驗中學(xué)的王保清老師在全省傳統(tǒng)文化體驗教育現(xiàn)場觀摩研討活動中執(zhí)教《言而有信》一課，設(shè)計了含英咀華學(xué)原典、篤信明理悟哲思、秉信修德正言行三個環(huán)節(jié)，通過讀原典、演故事、巧辯論等方式讓學(xué)生學(xué)習熟悉經(jīng)典，明晰感悟經(jīng)典，并用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行。</h3><h3> 兩節(jié)優(yōu)秀課例對教師開展傳統(tǒng)文化教學(xué)起到了典型引路的作用。</h3> <h3> 最后，由第一教研中心教科室信主任就2018年校本課程和傳統(tǒng)文化教研工作總結(jié)。<br></h3> <h3> 2018年在校本課程方面組織了區(qū)級校本課程優(yōu)質(zhì)課評比；參加了市級校本課程優(yōu)質(zhì)課評比；承辦了全市初中校本課程課堂教學(xué)觀摩研討活動；繼續(xù)做好了省級課題子課題“提升學(xué)生核心素養(yǎng)的中小學(xué)校本課程課堂教學(xué)實踐研究”。</h3> <h3> 在傳統(tǒng)文化教研活動中，信主任有所感悟: 傳統(tǒng)文化已經(jīng)在校園，就看誰能抓住先機。遺憾的是我區(qū)的“傳統(tǒng)文化”教育還沒有作為獨立的學(xué)科受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視，雖然有很大很多機會進行公開展示，可是還沒有人參與。</h3> <h3> 接著信主任傳達了2019年校本課程和傳統(tǒng)文化教研工作計劃。對每位老師提出要求，潛心教學(xué)，善于鉆研。切實為我區(qū)校本課程開發(fā)和傳統(tǒng)文化課程的開展貢獻自己的力量。</h3> <h3> 本次校本課程和傳統(tǒng)文化教研活動，以課例為抓手，老師們積極參與，共同探究，分享成果。這樣的活動，不僅為青年教師專業(yè)化成長提供了一個平臺，也讓參加研討的老師相互學(xué)習、啟發(fā)，對于促進我區(qū)校本課程開發(fā)和傳統(tǒng)文化課程的開展實施的提高有著積極的作用！</h3> <h3>美篇：趙世慧</h3><h3>攝影：李磊</h3><h3>審核：杜娟</h3>