<h3>視覺教育的目的之一就是要培養(yǎng)幼兒的視覺空間智能，即人們利用三維空間的方式進(jìn)行思維的能力。</h3> 教具構(gòu)成 <h3>由十根棕色的木質(zhì)長方體構(gòu)成，長方體的長度均為20cm，橫截面由10cm×10cm到1cm×1cm，邊長以1cm遞減，每一個橫截面和粉紅塔的一個面大小相同。</h3> 直接目的 <h3>1、培養(yǎng)幼兒對于粗細(xì)的認(rèn)識和理解。</h3><h3>2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和肌肉??動作的協(xié)調(diào)性。</h3><h3>3、透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分的認(rèn)識。</h3> 間接目的 <h3>1、為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)行做間接準(zhǔn)備。</h3><h3>2、培養(yǎng)專注的觀察力。</h3><h3>3、學(xué)習(xí)長方體的概念。</h3><h3>4、培養(yǎng)邏輯思考能力。</h3> 基本操作 <h3>棕色梯??的粗細(xì)序列練習(xí)</h3> <h3>引導(dǎo)幼兒，介紹教具，并準(zhǔn)備工作毯。</h3> <h3>展示棕色梯的拿法：細(xì)的，雙手握長方體中間</h3> <h3>粗的，雙手托握長方體的兩端。</h3> <h3>依次從細(xì)到粗拿到工作毯上，一次取一根，無順序散放在工作毯上。</h3> <h3>教師坐在幼兒的右邊。</h3> <h3>取對比最強烈的兩根長方體，進(jìn)行名稱練習(xí)，名稱為：粗、細(xì)。</h3> <h3>教師請幼兒一起觀察，從中找出最粗的長方體，觸摸感知后放在一側(cè)，再從剩下的找出最粗的</h3> <h3>觸摸感知后，從左至右依次擺放。注意將所有長方體靠緊。</h3> <h3>所有長方體排序之后，讓幼兒從正面、側(cè)面仔細(xì)觀察全體形狀。按從粗到細(xì)順序再次確認(rèn)，方法：用最細(xì)的一根長方體為參照物檢驗，每層之間差距1cm。</h3> <h3>問幼兒：要不要做做看？把十根長方體無順序散放置在工作毯上，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。</h3> <h3>當(dāng)幼兒熟練后，可借助小球等其他教具，引起幼兒??興趣，重復(fù)操作。</h3> <h3>工作完后，由最粗的長方體開始，協(xié)助幼兒按順序放回教具架原位。</h3> 延伸操作 <h3>1、將棕色梯從粗到細(xì)壘高排序。</h3><h3>2、將棕色梯等高垂直排序。</h3><h3>3、將棕色梯同粉紅塔組合練習(xí)。</h3>