<h3> 2019年3月13日，周婷婷老師一首《小小少年》的公開課讓我們?cè)诒M情聆聽的同時(shí)，回憶起童年的一幕幕畫面……接下來(lái)我們一起走進(jìn)四（6）班歡快的音樂(lè)課堂吧！</h3><h3></h3> <h3> 童年是多姿多彩的！周老師以“成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的煩惱”為話題導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們敞開心扉暢所欲言。</h3> <h3> 老師，我的煩惱是作業(yè)寫不完</h3> <h3> 老師，我的煩惱是過(guò)年的壓歲錢總是被媽媽騙走</h3> <h3> 孩子們?cè)V說(shuō)著自己的小小煩惱……</h3><h3> ―― 引出課題《小小少年》。</h3> <h3> 周老師讓同學(xué)們初聽歌曲，感受歌曲的演唱情緒：積極樂(lè)觀的。<br></h3><h3> 瞧，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣多好呀！傾聽認(rèn)真，坐姿非常端正??</h3> <h3> 通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真傾聽歌曲，大家了解歌曲的調(diào)號(hào)、拍號(hào)以及歌曲的速度。接下來(lái)周老師讓同學(xué)們找出歌曲中少年煩惱的句子。</h3> <h3> 孩子們都積極的舉著小手，踴躍發(fā)言。大家都迫不及待的想把自己找到的答案告訴老師。</h3> <h3> 老師讓同學(xué)們看視頻，了解電影《英雄少年》的故事，激發(fā)同學(xué)們的興趣，豐富同學(xué)們的課外知識(shí)??</h3> <h3> 在學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)，大家找出了本節(jié)課的難點(diǎn)部分：附點(diǎn)八分音符。</h3><h3> 周老師帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)了附點(diǎn)四分音符，并通過(guò)拍讀做游戲“我是好學(xué)生”感知附點(diǎn)八分音符。</h3> <h3> 跟著老師一起按節(jié)奏拍讀</h3> <h3> “誰(shuí)是好學(xué)生？”</h3><h3> “我是好學(xué)生！”</h3> <h3> 同學(xué)們?cè)谥芾蠋煹闹笇?dǎo)下，成功完成難點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)。</h3><h3> 用自己的感染力去帶動(dòng)同學(xué)們，用“積極樂(lè)觀的”情緒去感受歌曲及附點(diǎn)八分音符的重要作用。</h3> <h3> 層層遞進(jìn)，引出本課重點(diǎn)：四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系（強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱），幫助同學(xué)們能更好的完成演唱情緒的處理。</h3><h3> 結(jié)合四拍子強(qiáng)弱關(guān)系，跟琴聲學(xué)唱歌曲，拍唱歌曲旋律，進(jìn)一步用“積極樂(lè)觀的”情緒帶入演唱中。</h3> <h3> 聽著周老師的范唱，優(yōu)美的歌聲，讓我們?cè)僖淮胃惺苤甑臒琅c美好。</h3><h3></h3><h3> 通過(guò)反復(fù)演唱歌曲，在同學(xué)們掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)之后，跟著周老師一起，把歌曲唱得更好聽了！</h3> <h3> 為了加強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)歌曲的能力，周老師用琴伴奏，讓大家演唱歌譜??并跟琴完整演唱歌曲。</h3> <h3> 最后，播放電影《英俊少年》插曲《小小少年》的原聲視頻，學(xué)生通過(guò)欣賞原聲視頻感受主人公積極樂(lè)觀向上的精神面貌。</h3> <h3> 課后，周老師對(duì)本堂課進(jìn)行自評(píng)，之后全體音樂(lè)老師對(duì)周婷婷老師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 學(xué)習(xí)的腳步是前進(jìn)不止的，讓我們不斷鉆研教材，充實(shí)課堂，在探索中進(jìn)步。</h3> <h3> 聽完各年級(jí)老師的評(píng)課后，藝術(shù)科組長(zhǎng)張老師對(duì)本次教研活動(dòng)做了最后總結(jié)：動(dòng)態(tài)的音樂(lè)課堂可以與美術(shù)元素相結(jié)合，增加課堂的感染力，同樣，美術(shù)課堂也可以加上音樂(lè)元素改變課堂的沉悶，音美學(xué)科結(jié)合產(chǎn)生互補(bǔ)，讓學(xué)生在這種音樂(lè)與美術(shù)互補(bǔ)中感受藝術(shù)魅力。</h3>