<h3> 新教育提出“構(gòu)筑理想課堂”，意在通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，通過在人類文化知識和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高效的課堂、追求個性的課堂，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識、生活和生命的深刻共鳴。<br></h3><h3> 為進(jìn)一步推動新教育理念的落地生根，瀍河區(qū)教研室于近日組織開展了語文教師大比武，以“閱讀”為核心，打通課內(nèi)外閱讀通道，探索開放的語文閱讀課程，研發(fā)學(xué)科卓越課程。</h3><h3> 3月13日下午，比武賽課正式拉開帷幕。請跟隨圖片，走進(jìn)比賽現(xiàn)場。</h3> <h3> 這是一節(jié)群文閱讀課——《文言文里的智童》。來自東新安街小學(xué)的葛曉靜校長以清晰的課堂脈絡(luò)，引領(lǐng)孩子們通過朗讀、比較、匯總等方法，挑戰(zhàn)閱讀三篇小古文，孩子們興趣濃厚，收獲頗多。</h3> <h3> 恒大分校的陳憶波老師正在把一個經(jīng)典的童話故事推薦給學(xué)生們，瞧著學(xué)生們雙眼里急不可耐的神情，就知道他們有多喜歡了。陳老師可是位剛上崗的新老師，扎實(shí)的功底來源于她平時的刻苦錘煉。</h3> <h3>新建小學(xué)的張兵兵老師以“奇妙的中心句”為議題，帶領(lǐng)孩子們展開討論、交流、碰撞，在層層深入中逐步發(fā)現(xiàn)知識的奧秘，這節(jié)課嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效。</h3> <h3> 看，這是來自機(jī)車小學(xué)王留琴老師的板書，字跡優(yōu)美，身先示范，這樣的老師一定能帶出一批書寫優(yōu)美的學(xué)生。</h3> <h3> 看這兩張課件，夠醒目吧，一下就吸引了一年級的小朋友們。但簡單醒目的開頭后面，可是藏著大學(xué)問。</h3> <h3> 東關(guān)回小的陳倩倩老師將教材中的課文進(jìn)行整合，帶領(lǐng)孩子們由淺入深，感受漢字中的象形字、會意字、形聲字，不僅培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識字興趣，還讓學(xué)生領(lǐng)略到中華漢字的無窮魅力。</h3> <h3> “江畔 舟頭”，自古以來，多少漂泊異鄉(xiāng)的游子以一首首經(jīng)典詩詞傾訴著他們的心中真情。下園小學(xué)的尤娜老師，以“羈旅詩”為話題，引領(lǐng)孩子們感受詩中意象、體會羈旅之苦樂。</h3> <h3> 整個比賽歷時3天，有19節(jié)不同風(fēng)格的課，展示了我區(qū)近幾年語文學(xué)科在構(gòu)建大閱讀課程方面取得的成效。</h3><h3> “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！彪S著新教育理念的不斷引領(lǐng)，我們對打造卓越課程的深入實(shí)踐，我們的語文學(xué)科一定會在閱讀工作上，走出屬于瀍河的特色之路。<br></h3>