<h3> 為了進一步提高小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)能力，展示宿城區(qū)小學(xué)科學(xué)教師課堂風(fēng)采，促進區(qū)小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量提升。3月8日，宿城區(qū)小學(xué)科學(xué)青年教師優(yōu)課評比活動在南師附中宿遷分校舉行。 宿遷市實驗小學(xué)朱曉芹、顧文娟、姚燃三位年輕教師積極參與，她們大膽創(chuàng)新，在比賽中賽出了年輕教師銳意進取、不斷改革的精神。并以分別以小組第一名、第二名的優(yōu)異成績榮獲一等獎。</h3><h3></h3> <h3>來自全區(qū)的24位科學(xué)教師經(jīng)過校層層選拔，參加此次比賽。為了體現(xiàn)公平公正的原則，比賽共分為4個小組，每組6人。</h3><h3> 朱曉芹帶領(lǐng)孩子們研究了《拱形的力量》，課上教師讓學(xué)生充分動手實驗，觀察描述拱形在受力時形狀的變化，根據(jù)實驗觀察發(fā)現(xiàn)拱形受力后形狀的變化,分析出拱形受力的狀況,再根據(jù)拱形的受力狀況,提出增強拱形承重能力的方法,并付之于實踐探究。獲得小組第一的好成績。顧文娟老師帶領(lǐng)孩子們共同探究《食物包裝袋上的信息》課上教師通過讓孩子嘗愛吃的餅干奧利奧，猜測奧利奧的成分，引起學(xué)生觀察常見的食品包裝的興趣，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會分析食品中的添加劑，在生活中能正確選擇食品。獲得小組第二的好成績。姚燃老師帶領(lǐng)孩子們探究《白醋與小蘇打》師生共同實驗，共悟科學(xué)奧秘。獲得小組第二的好成績。三節(jié)課上，孩子們動手、動腦實驗時，稚嫩的小手，專注的雙眼，有成功時純真的笑容，也有失敗時的沮喪，使課堂精彩紛呈，受的現(xiàn)場評委和老師們的一致好評。</h3><h3></h3> <h3>縱觀整個過程，每一節(jié)課，每一個問題的提出都引發(fā)科學(xué)教師們對于科學(xué)教學(xué)的思考，對今后的教學(xué)有了很大的幫助。一堂好課是各方面合力的結(jié)果，從最初課題的選擇，到前期的教學(xué)指導(dǎo)，三位老師精心備課、磨課、制作課件等。在校長室的精心安排和籌劃下，教務(wù)處的認(rèn)真督促指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)們多次參與研討，大家各抒己見，思維在交流中碰撞，許多真知灼見在相互的交流中產(chǎn)生?？茖W(xué)組曹珺老師更是組內(nèi)公認(rèn)的行家，她勤于鉆研，甘為人梯。備課期間她心中更是裝滿這三節(jié)課，她以自己多年沉淀的心理學(xué)理論知識，時刻從學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)這一視角，廢寢忘食，無私奉獻給三位青年教師備課。如果說我科學(xué)組能看的更遠(yuǎn)，那時因為我們站在巨人的肩膀上，那個巨人就是曹珺老師！從科學(xué)教研組團結(jié)中我們看到了力量,我們奉著"完善自我 做更好的自己”這一校訓(xùn)，將創(chuàng)造出更輝煌的明天。</h3>