<h3>3月15日，寧化縣“葛藤花開(kāi)讀書(shū)會(huì)”線下交流暨“七彩閱讀”整本書(shū)閱讀工作室活動(dòng)在濟(jì)村中心學(xué)校舉行，擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)趙波婭老師，教育局曾揚(yáng)明副局長(zhǎng)，課改辦賴伙琪股長(zhǎng)，夏開(kāi)洪主任，以及葛藤花開(kāi)讀書(shū)會(huì)和七彩閱讀整本書(shū)閱讀工作室三十多位老師參加了本次活動(dòng)。</h3> <h3>上午，張玉珠老師展示了一堂精彩的整本書(shū)閱讀指導(dǎo)課《我的媽媽是精靈》，張老師從猜測(cè)想象，共讀交流，了解背景這三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)本書(shū)進(jìn)行了導(dǎo)讀。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下逐漸走進(jìn)文本、大膽想象，課堂氣氛像浪潮涌動(dòng)。</h3> <h3>接著，謝婷老師奉獻(xiàn)了一堂極具親和力的低年級(jí)繪本課《我是霸王龍》，她引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)，大膽猜測(cè)想象，學(xué)生興趣滿滿，熱情高漲，課堂活躍！</h3> <h3>課后，全體成員進(jìn)行了議課、研討和質(zhì)疑。與會(huì)老師就整本書(shū)閱讀教學(xué)基本流程、教學(xué)方法、課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)、學(xué)生思維的調(diào)動(dòng)、繪本閱讀教學(xué)如何處理插圖和文字的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了思維碰撞。<span style="line-height: 1.8;">大家紛紛表示，兩位老師的閱讀教學(xué)分享非常精彩，</span><span style="line-height: 1.8;">兩堂不同的閱讀教學(xué)課引領(lǐng)著大家對(duì)當(dāng)前的閱讀教學(xué)有更深入的思考和感悟。</span></h3> <h3>下午，波婭老師以輕松愉快的小游戲正式拉開(kāi)了本次讀書(shū)會(huì)的序幕。</h3> <h3></h3><h3>隨后，全體成員交流了《打造兒童閱讀環(huán)境》共讀體會(huì)。大家一致認(rèn)為：兒童閱讀是需要良好環(huán)境的，而環(huán)境需要老師和家長(zhǎng)去共同創(chuàng)建。如果有一位值得信賴的大人為孩子提供各種協(xié)助，分享他的閱讀經(jīng)驗(yàn)，那么孩子將可以輕松地排除橫亙?cè)谒矍暗母鱾€(gè)閱讀障礙。</h3> <h3>曾副局長(zhǎng)做了指導(dǎo)性講話，他強(qiáng)調(diào)：“一是要重視閱讀能力的培養(yǎng)；二是讀書(shū)會(huì)交流要圍繞書(shū)的內(nèi)容展開(kāi)，進(jìn)行思維碰撞；三是我們讀書(shū)會(huì)要起到輻射帶動(dòng)作用，用大家的閱讀情懷去影響全縣師生?！?lt;/h3> <h3>濟(jì)村中心校巫校長(zhǎng)說(shuō)：“閱讀的作用有三點(diǎn)：‘一是傳承知識(shí)，二是啟迪智慧，三是潤(rùn)澤生命?！瘜W(xué)校為兒童打造愛(ài)閱讀的環(huán)境，教師的引導(dǎo)，給學(xué)生搭建展示平臺(tái)等都太重要。”</h3> <h3>賴文棟會(huì)長(zhǎng)布置了下階段讀書(shū)會(huì)有關(guān)工作。</h3> <h3>最后，曾副局長(zhǎng)為“犟龜杯”閱讀教室大賽參與和入圍的老師頒獎(jiǎng)。</h3>