<h3> 《3～6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“應(yīng)充分激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)、積極的參與到幼兒園的家園共育活動(dòng)中來(lái)，形成教育合力，才能取得最佳教育孩子的效果?！蔽覉@為了更好的做好家園共育工作，于2019年3月16日，開(kāi)展了主題是“家園攜手共育，寶貝幸福成長(zhǎng)”的專(zhuān)題講座活動(dòng)。<br></h3> <h3> 本次講座分設(shè)4個(gè)會(huì)場(chǎng)：大班會(huì)場(chǎng)、中班會(huì)場(chǎng)、小班會(huì)場(chǎng)、小小班會(huì)場(chǎng)。<br></h3> <h3> 會(huì)前，各年段教師做了精心的準(zhǔn)備：制作本年段幼兒一日活動(dòng)流程幻燈片、布置會(huì)場(chǎng)、組織到會(huì)家長(zhǎng)有序簽到。</h3> <h3> 瞧！家長(zhǎng)們座無(wú)虛席，有序就坐，靜待會(huì)議的開(kāi)始！<br></h3> <h3> 會(huì)中，邊園長(zhǎng)針對(duì)“家園攜手共育，寶貝幸福成長(zhǎng)”這一主題，詳細(xì)解讀了四個(gè)方面內(nèi)容：一是新學(xué)期工作思路。以提升教師保教能力為前提，以促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展為著眼點(diǎn)，以幼兒一日活動(dòng)為依托，以家園共育為紐帶，來(lái)推動(dòng)第一幼兒園工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階。二是課程設(shè)置。依據(jù)《指南》，圍繞五大領(lǐng)域，依據(jù)幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)、生活中學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)課程；以常規(guī)管理，活動(dòng)牽引，提升教師的教學(xué)水平。三是如何看待幼小銜接。讓家長(zhǎng)清醒的認(rèn)識(shí)到幼小銜接不是超前教育，對(duì)寶貝的培養(yǎng)不能急功近利，幼小銜接是指幼兒身心健康的養(yǎng)育、良好生活習(xí)慣的形成、健全人格的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力的奠基，這些才是寶貝們受益終生的。四是家園共育。讓家長(zhǎng)們意識(shí)到家園共育就像是汽車(chē)的兩個(gè)輪子，缺少一個(gè)都不能前行。<br></h3> <h3> 各年段教師配合邊園長(zhǎng)的講話內(nèi)容，進(jìn)行各環(huán)節(jié)幻燈片播放、實(shí)物展示等。<br></h3> <h3> 2個(gè)小時(shí)的會(huì)議，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)細(xì)品味，意猶未盡。</h3> <h3> 本次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們更清楚地了解了我園本學(xué)期的教育目標(biāo)，工作重點(diǎn)，需要家長(zhǎng)配合我們完成的教育內(nèi)容，以及大班家長(zhǎng)如何走出“幼小銜接”的誤區(qū)和學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、管理方法。家長(zhǎng)們紛紛表示：受益匪淺。<br></h3>