<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)水平，為教師搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、勇于探索、挑戰(zhàn)自我的教研氛圍，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，縣西小學(xué)2019年春季期“一人一優(yōu)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)于<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">3月11日—3月29日期間按計(jì)劃如期進(jìn)行。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 3月14日早上第一節(jié)，馬慶校長(zhǎng)及教學(xué)組成員深入五年級(jí)參加程?hào)|生老師的優(yōu)課展示《分?jǐn)?shù)的意義》聽(tīng)課教研活動(dòng)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 馬校長(zhǎng)高度重視“一人一優(yōu)課”教研活動(dòng)，和五（10）班的孩子們一起早早候課。</h3> <h3>領(lǐng)導(dǎo)躬身助陣</h3> <h3> 程老師備課認(rèn)真，從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生到分?jǐn)?shù)的意義，圖文結(jié)合幫助學(xué)生舉實(shí)例理解單位“1”與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。</h3> <h3> 課后，聽(tīng)了程?hào)|生老師講述這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)反思后，大家積極發(fā)表見(jiàn)解，研討氛圍濃厚！</h3> <h3> 馬慶校長(zhǎng)、卜新永副校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，并囑咐老師們充分利用“一人一優(yōu)課”教研平臺(tái)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身專業(yè)能力成長(zhǎng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的林漢清老師和鄧艷老師代表本年級(jí)科組成員對(duì)本節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，并提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。吳品娟副主任結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)情況，跟老師們一起分享“如何提高課堂實(shí)效、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)”方法及措施經(jīng)驗(yàn)分享。鄔紹瑜主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并給老師們的教育教學(xué)工作提出了可實(shí)行性的建議及措施，讓大家感受到語(yǔ)數(shù)學(xué)科在教法上的異曲同工之妙。</h3> <h3> “一人一優(yōu)課”聽(tīng)課教研活動(dòng)每天都如火如荼進(jìn)行著。</h3> <h3> 在縣西，有教學(xué)大咖，也有初岀茅廬的未來(lái)之星，在“一人一優(yōu)課”的大花園里，處處可見(jiàn)大咖們府首甘為學(xué)徒，細(xì)心聆聽(tīng)，謙遜而又虛懷若谷的身影，評(píng)課時(shí)又慷慨分享經(jīng)驗(yàn)，明亮而不刺眼。教研活動(dòng)是未來(lái)之星成長(zhǎng)的沃土，是轉(zhuǎn)崗老師汲取養(yǎng)份的源泉，是所有教師取活水的甘泉。愿老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中善于采集他人之長(zhǎng)，鑄自己教學(xué)的尚方寶劍！</h3> <h3>文字編輯：吳品娟</h3><h3>圖片提供：吳品娟 程?hào)|生 各科組長(zhǎng)</h3>