<h3> 伊寧市教研培訓(xùn)中心近兩年來(lái)大力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，創(chuàng)設(shè)每周五“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)匯報(bào)交流”機(jī)制，使教研員把終身學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種責(zé)任、一種使命，并積極邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起共研、共學(xué)、共享教育教學(xué)的所思所想所做。</h3><h3> 基于“服務(wù)學(xué)校、指導(dǎo)教師、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的理念，進(jìn)一步發(fā)揮“周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)匯報(bào)交流”這個(gè)平臺(tái)溝通、共享的作用,使教研中心和學(xué)校形成教育合力，自本學(xué)期起，我們?cè)俅蝿?chuàng)新形式，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給教研員開(kāi)展講座，進(jìn)行交流，促進(jìn)教研中心和學(xué)校之間的共建共享。</h3> <h3> 2019年3月15日周五，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)第二十四小學(xué)黨支部書(shū)記、自治區(qū)“名校長(zhǎng)工作室”主任何缺同志進(jìn)行“從優(yōu)秀到卓越—我們可以從哪些方面做的更好”專(zhuān)題講座。同時(shí)，還邀請(qǐng)二小、三小、四小、九小、十一小、十七小、六中和達(dá)鄉(xiāng)中學(xué)等八所學(xué)校的黨支部書(shū)記，共同學(xué)習(xí)交流。 </h3> <h3> 何缺書(shū)記主要從校長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)與規(guī)劃、打造積極向上自我發(fā)展的管理團(tuán)隊(duì)和構(gòu)建學(xué)校內(nèi)涵文化等三個(gè)方面，與大家進(jìn)行了交流。他通過(guò)分享近年來(lái)的一些管理經(jīng)驗(yàn)，談到如何從“指令式”管理到“授權(quán)式”管理的自我成長(zhǎng)；也談到學(xué)校在實(shí)施年級(jí)組“小校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任”的一些具體做法；并以“集體備課”和“讀書(shū)活動(dòng)”的精細(xì)化管理為例，談到如何構(gòu)建學(xué)校文化、有效進(jìn)行思想引領(lǐng)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等。何缺書(shū)記還結(jié)合實(shí)例，睿智又不失風(fēng)趣地將自己在學(xué)校管理工作中如何基于學(xué)校、為了學(xué)校和拓展學(xué)校的一些小竅門(mén)與大家分享，從與會(huì)人員會(huì)心微笑和頻頻點(diǎn)頭可以看出，每個(gè)人都有所收獲、有所感悟......</h3> <h3> 接下來(lái)，八所學(xué)校的書(shū)記也結(jié)合學(xué)校實(shí)際談感受、談體會(huì)。</h3><h3> 二小的張欣燕書(shū)記結(jié)合自己的管理理念，就學(xué)校今后如何精準(zhǔn)把脈、找準(zhǔn)方向、轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力，有實(shí)效性的開(kāi)展工作談了自己的想法。</h3><h3> 三小的迪麗努爾書(shū)記談到，她從何缺書(shū)記身上體會(huì)到，作為一名管理者應(yīng)有的大愛(ài)、寬容和分享，她也會(huì)隨著這樣的腳步堅(jiān)定的走下去。</h3><h3> </h3> <h3> 四小的趙莉書(shū)記說(shuō)：在今天的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)到了經(jīng)歷、學(xué)到了思想、分享到了妙招，明確了自己今后該如何從責(zé)任擔(dān)當(dāng)、眼界智慧、方法行動(dòng)上做到規(guī)范、細(xì)致和科學(xué)。</h3><h3> 十七小的宋莉書(shū)記談到：促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，要做到細(xì)節(jié)管理和樹(shù)立學(xué)校人文情懷。</h3><h3> 六中的苑靖華書(shū)記談到，從何缺書(shū)記的講座中，體會(huì)到文化引領(lǐng)、讀書(shū)引領(lǐng)和思想引領(lǐng)是打造一所好學(xué)校的“秘密武器”。同時(shí)，她也結(jié)合本校實(shí)際，分享了教科研工作的一些想法。</h3> <h3> 伊寧市教育工委副書(shū)記、教研培訓(xùn)中心黨支部書(shū)記張麗君同志進(jìn)行總結(jié)。她指出，作為一個(gè)教育人，必須要有教育情懷，要具備責(zé)任感和使命感，這些就是教育人身上應(yīng)有的品質(zhì)。一是要有大教育觀，要有“跳出教育看教育”的思想境界、教育格局和胸懷。作為教研員，要深入了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念，才能更好地為學(xué)校服務(wù)；二是要有“集體認(rèn)同感”，就是對(duì)集體、對(duì)單位的文化認(rèn)同，這樣才能有歸屬感，也才能最大可能發(fā)揮創(chuàng)造力；三是要有學(xué)習(xí)能力和反思能力，每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，都是一次成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)可以喚起作為教育人的初衷，可以讓我們感受到肩上沉甸甸的責(zé)任和使命；四是作為教研員，既是服務(wù)者也是管理者，要從講座中借鑒，深入思考如何管理學(xué)科及學(xué)科教師，“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”，增強(qiáng)內(nèi)生力！</h3> <h3> 本次學(xué)習(xí)，張書(shū)記對(duì)每一個(gè)教育人再次提出殷切期望：要做到學(xué)而用，知而行；學(xué)無(wú)止境、長(zhǎng)學(xué)常新；回歸本真教育，腳踏實(shí)地做事；形成合力辦教育！</h3> <h3>攝影：鐘金林</h3><h3>撰稿：馬麗敏</h3><h3>審稿：周 健</h3>