我們的朋友――球體，圓柱體

禹辰幼兒園王艷英

<h3>園里要求上一堂數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課。怎么才能讓寶貝們喜歡上數(shù)學(xué)，主動動腦去思考學(xué)習(xí)呢？今天就讓我們在游戲中尋找數(shù)學(xué)的奧秘，讓我們在另一種形式的體驗中認(rèn)識球體和圓柱體吧。</h3> <h3>我們開車去鄉(xiāng)下，可是小小車輪為什么只能前后滾動？如果沒把好方向盤它就倒下去了。寶貝們賣力的滾動著車輪，在運(yùn)動中體驗著平衡、控制。</h3> <h3>來到鄉(xiāng)下體驗趕小豬的快樂。但是小豬不乖啊，它怎么到處亂跑？寶貝們在追趕中調(diào)整，也急的一頭汗呢。</h3> <h3>游戲中場休息了，大家一起討論玩的過程中發(fā)生的小插曲?！靶∝i不聽話到處亂跑。”“車輪只能前后跑，左右就倒了?！薄八鼈兌寄軡L起來?！?lt;/h3><h3>面對孩子們的討論，我拋出個小問題:“大家回憶一下以前學(xué)過的知識，什么圖形能滾起來呀？”</h3><h3>孩子踴躍回答:“圓形，圓形。”</h3><h3>我馬上問他們:“那小豬，車輪怎么能滾的？”</h3><h3>“有圓形，有圓形?！焙⒆觽兿癜l(fā)現(xiàn)了什么偉大的秘密搶著告訴我。</h3><h3>孩子們又蹲著觀察，站著瞅，從不同角度看球和輪胎。最后發(fā)現(xiàn)<span style="line-height: 1.8;">球體從任何角度看都是圓形，輪胎只有上下兩面是圓形，側(cè)面看到了長方形。</span></h3> <h3>獎勵這些聰明的寶貝，我決定給大家變魔術(shù)。我拿出了自制的陀螺，然后取出黃色的長方形紙片貼在陀螺上?！皩氊悅兡g(shù)要開始了，仔細(xì)觀察黃色長方形變成了什么？”</h3><h3>當(dāng)陀螺旋轉(zhuǎn)的時候，孩子們發(fā)出了驚嘆聲:“變成圓柱體了，變成圓柱體了！”</h3><h3>于是寶貝們知道了長方形旋轉(zhuǎn)可以形成圓柱體。</h3> <h3>在寶貝們的熱情中，我又拿出粉色的圓形重新貼在陀螺上?！邦A(yù)備，開始變！”</h3><h3>“球，球，我看到球了！”“老師，我知道圓形旋轉(zhuǎn)變成了球體?！焙⒆觽冏约壕桶l(fā)現(xiàn)了，球體和圓柱體怎樣形成的。</h3><h3>原來數(shù)學(xué)沒那么枯燥，還挺有意思。</h3> <h3>對于表現(xiàn)這么好的寶貝，我毫不猶豫就決定給他們些獎勵。一個神秘的兜子，里面有不同的獎品。</h3><h3>“想得到獎品，就要說出你摸到的獎品是什么立體圖形?！蔽乙獮殡y他們一下。</h3><h3>“餅干，圓柱體?！?lt;/h3><h3>“乒乓球，球體?！?lt;/h3><h3>“巧克力，球體?！?lt;/h3><h3>“桂圓，球體?！?lt;/h3><h3>“奶片，圓柱體。”</h3><h3>寶貝們沒有人說錯，他們真是太棒了。</h3><h3>一堂快樂的數(shù)學(xué)課結(jié)束了，大家意猶未盡。期待下一堂課。</h3>