<h3>三亞潛質(zhì)開發(fā)幼兒園坐落于三亞市河?xùn)|路355號（25度陽光二號門旁），占地面積近2450平方米，環(huán)境溫馨優(yōu)雅，設(shè)施一流，是一所高檔次民辦幼兒園。
香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)加盟機(jī)構(gòu)，三亞潛質(zhì)開發(fā)幼兒園系出名門，源頭正宗，是一所國際化多功能高端幼兒園，她將繼續(xù)秉承跨世紀(jì)兼容并蓄、中西合璧、獨(dú)具跨世紀(jì)教育特色的辦學(xué)方針，采用從美國、德國、等幼兒教育發(fā)達(dá)國家靜心引進(jìn)的蒙氏、親子、感統(tǒng)、瑞吉?dú)W、奧爾夫、福祿貝爾、加德納多元智能等一系列純正的國際先進(jìn)幼教方法，與中國傳統(tǒng)教育精華進(jìn)行本土化結(jié)合，并集中眾多優(yōu)勢資源，傾力打造具有中國特色的國際化幼兒教育模式。潛質(zhì)開發(fā)幼兒園必終成為海南第一、全國一流的國際化示范幼兒園。<br></h3> <h3>幼兒園借助跨世紀(jì)的培訓(xùn)優(yōu)勢，所有蒙氏老師全部通過蒙氏初級、中級、高級培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)水平和專業(yè)度；同時，三亞潛質(zhì)開發(fā)幼兒園將發(fā)揮跨世紀(jì)強(qiáng)大的教學(xué)優(yōu)勢，利用國內(nèi)外著名教育機(jī)構(gòu)和教育專家獨(dú)有的資源，邀請幼教專家入園觀摩、指導(dǎo)，以教研引領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)產(chǎn)生成果。蒙特梭利教育主要分為五大領(lǐng)域、分別是：<br></h3> <h3>
日常生活領(lǐng)域
所謂“日常生活練習(xí)”是以實(shí)際生活活動為內(nèi)容。兒童在日常生活練習(xí)中從事一些家務(wù)活和其他一些適合于兒童身體的事情,參與周圍的文化生活,從而鞏固兒童從家庭到教室的過渡。如與伙伴交往、待人接物等日常禮儀教育(像如何打噴嚏、遞交物品、道歉、怎樣傾聽他人談話、怎樣使用禮貌用語、如何觀看他人工作、如何參與他人的工作、如何打斷他人的工作、敲門的方法、開關(guān)門等)。"孩子的智慧在手指尖",通過基本動作訓(xùn)練:如抓、舀、捏、剪、夾、倒、轉(zhuǎn)等小肌肉練習(xí),在照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人中掌握了一些生活技能,從中智力也得到了發(fā)展。蒙臺梭利說:"日常生活的練習(xí)是最有效的體操,日常生活的環(huán)境足以使各種“運(yùn)動“更加熟練。若能以智慧活動、運(yùn)動肌肉活動做好日常生活中的每一個動作,即使只是進(jìn)行日常生活的活動,也能達(dá)到體操的效果。.卷地毯、刷鞋子、洗盆刷碗、鋪床疊被,準(zhǔn)備飲食、開關(guān)抽屜及門窗、清掃衛(wèi)生、排列椅子、收窗簾、擺放家具......通過力所能及的工作而活動手臂、強(qiáng)筋健骨。"這些日常練習(xí)不只是單純的運(yùn)動,還是每個人在成年之后必須從事的工作或勞動。孩子發(fā)現(xiàn)成人能做的事自己也能做,從中發(fā)現(xiàn)了自己的能力和潛力,對自己充滿信心,能逐步形成獨(dú)立性、專注力、動作協(xié)調(diào)、秩序感,增強(qiáng)獨(dú)立生活能力,成為生活的小主人!
</h3><h3><br></h3> <h3>感官領(lǐng)域
蒙臺梭利的感覺教育包括視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺等感官的訓(xùn)練。
視覺訓(xùn)練幫助幼兒提高度量的視知覺,鑒別大小、高低、粗細(xì)、長短、形狀、顏色及不同的幾何形體。例如:插座圓柱體培養(yǎng)視覺對粗細(xì)、高低、大小的辨別能力;色板來認(rèn)識顏色及辨別顏色的明暗差異;幾何圖形嵌板、幾何學(xué)立體組等認(rèn)識各種幾何形體。觸覺練習(xí)則是幫助幼兒辨別物體是光滑還是粗糙,辨別溫度的冷熱,辨別物體的輕重、大小、厚薄。例如:觸覺板、溫覺板重量板。聽覺訓(xùn)練是要使幼兒習(xí)慣于區(qū)分聲音的差別,使他們在聽聲的訓(xùn)練中不僅能夠分辨音色、音高,還能培養(yǎng)初步的審美和鑒賞能力。例如:音筒、音感鐘等。嗅覺和味覺的訓(xùn)練則是注重提高幼兒嗅覺和味覺的靈敏度。例如:嗅覺瓶和味覺瓶。蒙臺梭利希望通過這一系列的感官訓(xùn)練,使幼兒成為更加敏銳的觀察者,促進(jìn)和發(fā)展他們一般感受的能力,并且使他們的各種感受處于更令人滿意的準(zhǔn)備狀態(tài),以完成諸如閱讀、書寫等復(fù)雜的動作,也為將來進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。<br></h3> <h3>數(shù)學(xué)領(lǐng)域
蒙氏數(shù)學(xué)教育從連續(xù)量的認(rèn)識開始(借助數(shù)棒進(jìn)行,它可以讓孩子直觀的比較數(shù)量的大小,感知每一個量都代表一個集合),然后才進(jìn)行分離量的認(rèn)識。蒙氏數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容有所擴(kuò)展,涉及到0的概念,進(jìn)位系統(tǒng)練習(xí)。借助砂數(shù)字板、紡錘棒與箱、零的游戲等充分了解1-10或0-10的數(shù)量、數(shù)字與數(shù)詞三者之間的關(guān)系;借助塞根板、100板、100和1000串珠鏈等認(rèn)識連續(xù)的數(shù);借助乘除板進(jìn)行100以內(nèi)的乘除計算;借助加龍減龍游戲進(jìn)行連加、連減及加減混合計算;借助金色串珠系統(tǒng)和郵票系統(tǒng);進(jìn)行萬以內(nèi)加減乘除及進(jìn)位、退位練習(xí),引入了分?jǐn)?shù)、平方、立方的概念等。
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語言領(lǐng)域
蒙臺梭利認(rèn)為,語言的學(xué)習(xí)應(yīng)順應(yīng)自然發(fā)展的原則,孩子在語言交往的過程中就能自然的習(xí)得母語。蒙臺梭利語言教育主要是通過創(chuàng)設(shè)某些適宜的語言環(huán)境,來逐步培養(yǎng)幼兒聽、說、寫、讀的能力和習(xí)慣,而不是簡單的識字課程。通過安靜游戲、猜猜我是誰、指令接龍、聲音與圖片的配對等活動來練習(xí)聽覺;通過練習(xí)發(fā)音、朗讀古詩、看圖說話、續(xù)編故事等練習(xí)口語;通過描摹砂字母板、打洞粘貼字母、描摹姓名、記錄菜單等練習(xí)書寫;通過閱讀與繪畫、名稱三步卡的配對、組字練習(xí)、圈字活動等練習(xí)閱讀。
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科學(xué)文化領(lǐng)域
蒙臺梭利科學(xué)文化教育遵循從籠統(tǒng)到具體的原則,在教育內(nèi)容上從宇宙萬物開始。即進(jìn)入蒙臺梭利科學(xué)文化教育,首先要做的是讓孩子了解我們周圍的一切,包括我們自己都處于宇宙之中,茫茫宇宙,浩瀚無垠。也就是說這所有的一切都屬于科學(xué)文化教育的內(nèi)容。具體可分為:動物、植物、地理、歷史、天文、地質(zhì)、自然現(xiàn)象及科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。每一個類別在教學(xué)中也都要從大的概念開始逐步細(xì)化。如對植物的認(rèn)識:就要從認(rèn)識整株植物開始,了解一株完整的植物各個部分的名稱:根、莖(干、枝)葉、花、果實(shí)等,然后進(jìn)入植物細(xì)部的介紹。通過蒙臺梭利博士精心設(shè)計的半抽象的嵌板及圖像卡片,了解相應(yīng)事物各部分的名稱及結(jié)構(gòu)等。如認(rèn)識花。首先要在班級或園內(nèi)養(yǎng)花,并讓孩子參與管理,讓孩子在自然地狀態(tài)下獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),然后再引導(dǎo)孩子有意識的觀察花,描述花的特征,之后再運(yùn)用花的嵌板,學(xué)習(xí)花各個部分的名稱花萼、花冠、花蕊(雄蕊、雌蕊),接下來還有蒙臺梭利博士專門設(shè)計的三段卡可以引導(dǎo)孩子自己鞏固復(fù)習(xí),動物教育包括脊椎動物和無脊椎動物及其相關(guān)內(nèi)容。在脊椎動物里孩子要接觸魚類、鳥類、哺乳類、爬行類和兩棲類。
地理包括自然地理:天空、陸地、海洋,自然形成的地形地貌等。人文地理:七大洲、四大洋及每個洲中各個國家的名稱、首都、國旗、著名建筑、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣等。
天文包括太陽系的介紹、八大行星的認(rèn)識、月相、星座及日食、月食、流星雨等天文現(xiàn)象和人類的宇宙探索等。<br></h3>