3月19日巡課日志

吳城小學(xué)張龍

<h3>3月19日上午第一節(jié)課，聆聽(tīng)了五年級(jí)三位老師的課堂，雖走馬觀花，但受益匪淺，望各位同仁能取長(zhǎng)補(bǔ)短。</h3> <h3>樊修林老師流利的口語(yǔ)讓我驚嘆，工整美觀的板書(shū)讓我佩服。</h3> <h3>從學(xué)生讀單詞，背句型情況來(lái)看，好像掌握不是很好，建議樊老師能多加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能如樊老師一樣——能說(shuō)流利的口語(yǔ)，能寫(xiě)美觀的英文。</h3> <h3>董霞老師有深厚的文化底蘊(yùn)，她引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)海倫凱勒學(xué)習(xí)的困難，通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解感受海倫凱勒學(xué)習(xí)的刻苦，在指導(dǎo)朗讀時(shí)能抓住細(xì)節(jié)——要讀出破折號(hào)的停頓。</h3> <h3>董老師的課堂有著濃濃的語(yǔ)文味，閃耀著人性的光輝，希望孩子們努力學(xué)習(xí)，能如董老師一樣，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。</h3> <h3>蔡兆武老師的課堂和他的為人一樣——踏實(shí)。及至走進(jìn)五3班教室，蔡老師已完成新課的講授和學(xué)習(xí)，留有充裕的時(shí)間讓孩子們完成目標(biāo)檢測(cè)——寫(xiě)補(bǔ)充習(xí)題。孩子們經(jīng)過(guò)這樣扎實(shí)的訓(xùn)練，我有理由期待：兆武一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？</h3> <h3>一點(diǎn)思考，與蔡老師探討：孩子在寫(xiě)補(bǔ)充習(xí)題時(shí)，有的獨(dú)立完成，有的翻書(shū)尋找，不知是否是蔡老師分層要求的有心設(shè)計(jì)？建議盡量讓孩子先試著獨(dú)立完成，再利用書(shū)本進(jìn)行檢查訂正。</h3> <h3>上午第三節(jié)課，學(xué)習(xí)了3位專職教師的課堂，讓我感受到專業(yè)的魅力。</h3> <h3>陳文軍主任的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。</h3> <h3>李麗老師的課堂，能針對(duì)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，趣味盎然，孩子們的參與率高，學(xué)習(xí)效果好。</h3> <h3>方亞麗老師的音樂(lè)課，展現(xiàn)了她專業(yè)的音樂(lè)素養(yǎng)。</h3> <h3>專業(yè)的一定是最好的！??????給3位老師的建議是做好課前準(zhǔn)備，注意安全。</h3> <h3>希望各位同仁取長(zhǎng)補(bǔ)短，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，因?yàn)槊恳淮紊⒙S意的課堂，都是對(duì)教育的褻瀆。</h3><h3>希望我們所有老師以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，做一個(gè)有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的好老師，放飛孩子和自己的夢(mèng)想。</h3>