<h3> 2019年3月19日下午，瓊山區(qū)教育局副局長王丹瓊、瓊山區(qū)教研室主任吳才華及教研員到海南職工秀英子弟學校參觀交流。<br></h3> <h3> 秀英區(qū)教育局副局長李宗進，秀英區(qū)教研室主任趙立恒及海南子校的學校領導在門口歡迎瓊山區(qū)的王副局長一行。<br></h3> <h3> 海南子校陳靜云副校長陪同王副局長一行參觀學校，介紹我校的基本情況。<br></h3> <h3> 瓊山的領導和老師對我們這不大的校園里巧妙的垂直綠化設計贊不絕口。<br></h3> <h3> 本次瓊山王副局長及吳主任來到我校，主要是了解我校與上海創(chuàng)高教育中心合作項目的情況。<br></h3> <h3> 秀英區(qū)教育局李副局長和教研室趙主任介紹了這個合作項目的目的，協(xié)議如何簽訂。從政府層面上，在經(jīng)費和政策上如何保障這個項目的正常推進。<br></h3> <h3> 子校陳副校長介紹了合作幫扶的主要內(nèi)容：學校精細化管理、校園文化建設、學科教學指導、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)化成長等。<br></h3> <h3> 合作的主要形式：</h3><h3> 專家入校指導（學校管理方面：校園觀察、師生座談、校長匯報、查看資料、診脈分析、反饋改進）<br></h3><h3> 學科教學指導（聽課、評課、課例研究、專題培訓、聯(lián)片教研、反饋改進）<br></h3><h3> 交流訪學（名校參訪、跟班培訓、專題講座）</h3> <h3> 通過兩年多的合作，學校建立了較為完善的管理制度，校園文化打造從顯性的標語轉(zhuǎn)向豐富的內(nèi)涵闡述。教師課堂教學能力提高，專業(yè)素養(yǎng)提升。學生綜合素養(yǎng)也有所提高。進入第三年合作，我們的重點在建立學校的課程體系，校本課程的開發(fā)。<br></h3>