<h3> 隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，人們的溝通交流越來越便捷，人們熱衷于快手，微信，QQ，郵件，書信交流漸漸銷聲匿跡。</h3><h3> 這學(xué)期，我們五年級(jí)有一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)——手拉手，書信交流。我先在生命留痕工作室和甘肅蘭州的高老師，寧夏固原的張老師取得聯(lián)系，確定交流名單，我們給蘭州孩子寫信，他們回信，寧夏孩子給我們來信，我們則回信，給孩子們指導(dǎo)了信的格式和信封的格式，孩子們熱情高漲，他們對(duì)大城市孩子的生活充滿了向往，字里行間流露出想真誠(chéng)的去了解不一樣生活的好奇。</h3><h3> 寧夏孩子的來信他們收到后，特別高興，尤其是看到寧夏孩子寫的我們甘肅孩子的生活:放牛，放羊，住的房子沒有屋頂……孩子們特別詫異，他們立刻寫信告訴少數(shù)民族孩子我們的實(shí)際生活，班長(zhǎng)建議我給郵照片，他們因?yàn)榻涣髁私馇啡保杏X不可思議，我笑哈哈地說，老師把咋們教室照片已經(jīng)發(fā)過去了。</h3><h3> 孩子們的回信我沒有催促，可是他們迫不及待地早早寫好了回信和信封，正確率極高，活動(dòng)圓滿完成。</h3><h3> 大家一致認(rèn)為，這樣的活動(dòng)很有意義，多了一個(gè)遠(yuǎn)方的神秘朋友，多了一份溝通了解和交流，多了一份實(shí)踐中的快樂。</h3>