我們都是追夢(mèng)人！ ——記興化學(xué)校教育發(fā)展共同體微型課培訓(xùn)活動(dòng)

Angelli格維

“姹紫嫣紅五月天，一起追夢(mèng)啟新篇”。在這花紅柳綠，爭(zhēng)相斗妍的春夏之交，咸陽(yáng)市梁洋洋名師工作室和咸陽(yáng)市周文華名師工作室，于2021年5月8日下午兩點(diǎn)十分在興化學(xué)校會(huì)議室里舉行了“興化學(xué)校教育發(fā)展共同體微型課培訓(xùn)活動(dòng)”。此次微型課培訓(xùn)活動(dòng)旨在幫助興化學(xué)校教育發(fā)展共同體聯(lián)盟校的老師，尤其是擬賽教教師們更好的認(rèn)識(shí)微型課，掌握微型課的授課技巧，解答老師們?cè)谖⑿驼n設(shè)計(jì)方面的疑難問(wèn)題。 　　本次活動(dòng)，周文華老師擔(dān)任主持，周老師代表工作室對(duì)與會(huì)的各位老師表示了熱烈的歡迎，并向大家介紹了本次活動(dòng)的活動(dòng)方案。 　　本次培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是由三位省市級(jí)的教學(xué)能手進(jìn)行微課示范。 　　首先進(jìn)行示范課展示的是袁益寧老師。袁老師先通過(guò)“付出與收獲不成正比”的疑問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《賣炭翁》，通過(guò)學(xué)生自讀來(lái)幫助學(xué)生找出容易讀錯(cuò)的字詞并糾錯(cuò)，再通過(guò)對(duì)學(xué)、群學(xué)對(duì)文章進(jìn)行深入淺出的剖析，分析人物形象，解讀歷史背景，提煉文章精髓，又能將古詩(shī)中的人物與當(dāng)下的“精準(zhǔn)扶貧”相聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生思考。整節(jié)課語(yǔ)言優(yōu)美、高效務(wù)實(shí)。 　　第二位是夏虹老師，夏虹老師先通過(guò)“魔法袋子”設(shè)置疑問(wèn)，通過(guò)學(xué)生畫三角形進(jìn)行糾錯(cuò)，又采用小組競(jìng)猜的方式引出三角形的定義，再通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的方式探究三角形內(nèi)角和。整節(jié)課教學(xué)相長(zhǎng)，妙趣橫生。 　　第三位是趙寧利老師，趙老師從一則“安慕希酸奶”廣告引出主題，又通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)思考，合作探究，整堂課由淺入深、層層遞進(jìn)、語(yǔ)言詼諧幽默，能與學(xué)生引發(fā)共鳴。 　　接下來(lái)周文華老師圍繞:1.微型課的概念；2.微型課的特點(diǎn)；3.如何上好微型課？進(jìn)行了深入淺出的講解和剖析: 　　微型課不同于常態(tài)課：微型課規(guī)模小時(shí)間短，參與性強(qiáng)；微型課反饋及時(shí)針對(duì)性強(qiáng)。要上好微型課就要:做到“心中有生”,重在“啟惑，解疑”；做到“抓住特點(diǎn)，為我所用”；做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，展現(xiàn)亮點(diǎn)；做到“別出心裁，獨(dú)辟蹊徑”。 　　第三個(gè)環(huán)節(jié)由梁老師做專題報(bào)告:《教學(xué)反思的關(guān)鍵點(diǎn)與路徑》，梁老師從如何進(jìn)行教學(xué)反思，反思什么，怎么寫反思，三方面進(jìn)行深入淺出的解讀和剖析: 　　本次培訓(xùn)會(huì)除了興化學(xué)校教育發(fā)展共同體聯(lián)盟學(xué)校、梁洋洋工作室及周文華工作室的成員參與外，還有許多慕名而來(lái)的老師。大家在聽取了梁老師和周文華老師的講解之后，又對(duì)教學(xué)中存在的疑惑與梁老師和周老師進(jìn)行深度探討，活動(dòng)場(chǎng)上氣氛熱烈，掌聲不斷。 　本次活動(dòng)在掌聲中圓滿落幕。 這是一個(gè)終點(diǎn)，也是一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)有夢(mèng)想的老師來(lái)說(shuō):有夢(mèng)想就有希望！因?yàn)槲覀兌际亲穳?mèng)人！ 老師們:為了成長(zhǎng)，加油吧！ 為了夢(mèng)想，努力吧！