<h3>主辦單位：梅州市教育局、梅州市教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心
承辦單位：中國教師研修網(wǎng)
時間：2019年3月18日至3月22日
<br></h3> <br><h3> 陽春三月，我們相聚在梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，開啟了為期五天的研修之旅，開班典禮上，梅州市繼教中心李文貞主任要求全體培訓(xùn)老師要有開放的意識，有大格局觀，勤學(xué)習(xí)，多思考，改變思維，爭取提高教科研成果的推廣率與轉(zhuǎn)化率。同時抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)基礎(chǔ)，為提高全市教育科研質(zhì)量開辟更寬廣的思路，將梅州市教科研工作推向一個新的臺階。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">??研修日志(一)??</font></b></h1> <h3><b>一、開班典禮</b></h3> <h3><b>二、團(tuán)隊建設(shè)</b></h3><h3></h3> <h3>小組隊名、口號、隊徽的創(chuàng)建過程<br></h3> <h3> 下午的專題講座是來自佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的梁惠燕老師，與我們分享《課題主持人如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力作用》的相關(guān)經(jīng)驗，大家都認(rèn)真記好筆記，收獲滿滿。梁老師列舉了身邊的許多實例來幫助我們理解以及掌握“領(lǐng)導(dǎo)力”，對今后的課題研究提供了許多幫助。</h3><h3></h3> <h3><font color="#010101" style=""> 梁惠燕老師以“立己達(dá)人 成事成人”這八個字結(jié)束了本次的講座。其實這八個字就已經(jīng)很好地概括了課題主持人的領(lǐng)導(dǎo)力作用與意義，梁老師在每個環(huán)節(jié)中，特別是講到領(lǐng)導(dǎo)力在課題項目中的作用時，能借助實際中的案例或一幅圖片來表達(dá)觀點(diǎn)，深入淺出，讓我在短短的時間內(nèi)清晰理解了領(lǐng)導(dǎo)力的核心作用與不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)力作用！領(lǐng)導(dǎo)力是我們做每一件事的核心，是一系列的行為而組合起來的一個（磁）場！這些行為包括付出、責(zé)任、示范、調(diào)整等。 </font></h3><h3><font color="#010101" style=""> 當(dāng)我邊聽邊記筆記時，發(fā)現(xiàn)這些行為都能在梁老師的身上有所體現(xiàn)，真的很欽佩能夠幾十年堅持潛心研究的老師們！教育要發(fā)展，學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展真的離不開這些帶領(lǐng)大家踏踏實實搞教育科研的課題主持人！</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">??研修日志(二)??</font></b></h1> <h3> 伴隨著春天的朝陽，能歌善舞的彩霞老師帶領(lǐng)我們“一大家子”一起聲情并茂地朗誦《研修寄語》，第二天培訓(xùn)開始啦??<br></h3> <h3> 知性漂亮、年輕大方、聲音甜美、充滿親和力的于慧副教授，在如何開展課題研究的主題上授于良方，她把理論與實踐融于一體，讓我們受益匪淺！<br></h3> <h3></h3><h3> 在正式開講本節(jié)專題前，于慧教授對分組討論的課堂教學(xué)模式分享出她自己的看法：</h3><h3>1.課堂允許學(xué)生們的靜默，不一定要一直活躍下去的。課堂靜默有利于學(xué)生（特別是中下層學(xué)生）的獨(dú)立思考。</h3><h3>2.分組討論時，老師拋出的題目在要解釋、討論前，建議先靜默30秒。</h3><h1><br></h1> <h3>
</h3><h3></h3><h3> 在大家討論之后，于慧教授對一些典型課題的題目進(jìn)行點(diǎn)評，并為大家提供了課題填報案例，示范課題立項申報書的填寫技巧和注意事項，指出多數(shù)人比較迷茫和容易出錯的地方，十分實在。</h3><h3> 在點(diǎn)評國家級、省級課題題目的案例之后，于慧教授引導(dǎo)大家拿出自己的第十屆梅州市級課題（題目和立項申報論證書），要求各區(qū)縣小組討論，討論題目是否包括對象、問題（內(nèi)容）和方法，討論如何去開展研究工作，結(jié)果大家的討論一發(fā)不可收拾，氣氛十分熱鬧，觀點(diǎn)多多，建議多多，以至于討論的時間感覺不夠用。</h3><h3><br></h3> <h3> 在討論后期，不少老師則拿著自己的課題親自問于慧教授了。</h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 在夕陽的余暉中，第二天的學(xué)習(xí)落下帷幕，感動無限，受益良多。我們期待接下來的學(xué)習(xí)，必將更加精彩。感謝專家們的引領(lǐng)，帶領(lǐng)我們走得更遠(yuǎn)飛得更高。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">??研修日志(三)??</font></b></h1> <h3> 今天，是培訓(xùn)的第三天。迎著晨風(fēng)，我們踏上了實地交流的旅途。今天的行程是上午去梅州市曾憲梓中學(xué)，下午安排到蕉嶺縣桂嶺學(xué)校。<br></h3> <h3> 作為梅州市屬重點(diǎn)高級中學(xué)，廣東省一級學(xué)校，曾憲梓中學(xué)環(huán)境優(yōu)美，布局合理，錯落有致，校園里綠樹成蔭，繁花似錦，育人氛圍濃郁。<br></h3> <h3> 梅州市曾憲梓中學(xué)劉崎老師《讓科研成果落地生根》的專題演講真正體現(xiàn)了“興趣來源于生活"，博得與會老師的陣陣掌聲<br></h3> <h3> 省特級教師林明為我們作《為了教師的榮譽(yù)——教科研實踐與反思》的發(fā)言。溫文儒雅的林明老師以幽默風(fēng)趣，樸實無華的語言闡述了浮躁社會下如何靜下心來教書，潛下心來研究，在工作生活中做出特色，做到極致。<br></h3> <h3> 下午，經(jīng)過短暫的休息，我們來到蕉嶺縣桂嶺學(xué)校。<br></h3> <h3> 作為一所新建的現(xiàn)代化學(xué)校，這里區(qū)域劃分合理，設(shè)計極具匠心，共設(shè)有三個區(qū)域:教學(xué)區(qū)、功能區(qū)以及運(yùn)動區(qū)。以屋頂湖藍(lán)色，墻體奶白色為主色調(diào)，在綠樹紅花的襯托下更顯學(xué)校的安靜優(yōu)雅。<br></h3> <h3> 各功能室設(shè)計完美，設(shè)備齊全，現(xiàn)代化氣息濃郁。<br></h3> <h3> 特別是教師閱覽室，采用明亮舒適的色調(diào)和簡約、現(xiàn)代的裝飾，能讓老師們放下一身的疲憊，靜讀詩書，品味人生。<br></h3> <h3> 該校不僅“顏值”高，“內(nèi)涵”也相當(dāng)豐富。
聽桂嶺學(xué)校的古芹巧校長介紹，學(xué)校通過構(gòu)建個性化的特色課程，為每一位學(xué)生提供適合自己的多元化選修學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生個性需要，為社會輸送高素質(zhì)人才。<br></h3> <h3> 省名師工作室主持人鐘麗玲老師給我們作了如何進(jìn)行語文課題研究方面的分享。<br></h3> <h3>合影留念</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">??研修日志(四)??</font></b></h1><h3><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101"> 今天，在第七組“春華秋實隊”的晨讀帶領(lǐng)下，一首《念奴嬌·赤壁懷古》開始了我們第四天的研修之旅……</font><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h3> 接下來，上午是華南師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)碩士生導(dǎo)師容梅教授的專題分享——《關(guān)于教研課題的成果提煉技巧》。<br></h3> <h3> 容教授的精彩分享、互動形式的多樣，贏得了我們與會教師的陣陣掌聲；教授就如何寫研究報告作了重點(diǎn)的講解:明確指出課題研究報告，不需要華麗的詞藻，重要一點(diǎn)是需要圖文表，它可以幫助你去反思、去歸類，進(jìn)行表述，突出“框架的力量”<br></h3> <h3> 心存敬畏，靜待花開-----下午我們聆聽了殷麗萍教授的教研專題講座《課題研究:素材的收集與分析》。殷教授告訴我們，課題研究一定要在大背景下進(jìn)行，而學(xué)校教育是永恒的主題，同時教師要注重形象，緊跟時代的步伐和潮流才能受學(xué)生的歡迎。<br></h3> <h3> 今天專家們的講座猶如一頓豐盛的大餐,喂養(yǎng)著我們求知的欲望，讓我們醍醐灌頂，茅塞頓開，受益匪淺，同時對課題研究有了更深層次的了解。<br></h3> <h3> 最后大家小組總結(jié)出這幾天的收獲以及仍然存在的疑問，大家就這幾天所學(xué)所想進(jìn)行討論交流學(xué)習(xí)，力求共同進(jìn)步和成長！<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">??研修日志(五)??</font></b></h1> <h3> 今天，3月22日，培訓(xùn)的第五天，也是培訓(xùn)的最后一天。我們都有一個共同的心聲：“且學(xué)且珍惜?！? 培訓(xùn)在晨讀《真實的高貴》中拉開了序幕……<br></h3> <h3> 今天，大家依然熱情高漲、求知若渴，認(rèn)真聆聽了黃志紅研究員從四個層級闡述的《為規(guī)范而研――兼論成果的提煉與表達(dá)》，系統(tǒng)而詳實，質(zhì)樸而中肯，讓我們的教育科研“撥云見日”。<br></h3> <h3> 回首這五天的時間，猶如白馬過隙，來時是重重的行囊，走時是滿滿的收獲。
一幕幕專家授課場景仍歷歷在目，歷久彌新。我們知識上的瓶頸，思想上的困惑，工作上的疑難，老師，您用語言播種，用智慧開啟，用知識解答。<br></h3> <h3><font color="#010101"> </font><b style=""><font color="#010101">此次培訓(xùn)，讓我們完成專業(yè)引領(lǐng)，為再次啟航儲蓄了無窮的能量！</font><font color="#167efb">
</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101"> 感謝梅州市教育局，感謝梅州市繼教中心，感謝中國教師研修網(wǎng)，讓我們相聚，共譜梅州教育科研新藍(lán)圖！</font></b></h3>