<h3> 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。為了進(jìn)一步提升云門山學(xué)區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量，督促各校教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理和集體教研的有效性，發(fā)揮區(qū)域教研在學(xué)校學(xué)科教學(xué)提升方面的助推作用，搭建校際互相學(xué)習(xí)與借鑒的平臺(tái)。2019年3月19日開始，云門山學(xué)區(qū)邀請(qǐng)市教研室郝興敏、徐麗莉、萬靜、王懷芹、于安強(qiáng)、脫穎和周可波等教研專家對(duì)云門山學(xué)區(qū)各學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的教學(xué)服務(wù)視導(dǎo)。</h3> <h3> 行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。此次教研活動(dòng)采取了“同課異構(gòu)”的形式，由云門山學(xué)區(qū)各學(xué)校學(xué)科骨干教師準(zhǔn)備研討課，分別在云門回小、職工小學(xué)、青龍回小和云門山回民學(xué)校小學(xué)部四個(gè)教研點(diǎn)同時(shí)跨校教研。云門山學(xué)區(qū)198名教職工懷著對(duì)教育事業(yè)的熱情，帶著終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加本次教研活動(dòng)。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">云門山學(xué)區(qū)服務(wù)視導(dǎo)<br></font><font color="#167efb"> ——課堂研討走進(jìn)云門回小</font></b></h1> <h3> 一只獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。教研員徐麗莉老師帶領(lǐng)云門山學(xué)區(qū)英語學(xué)科骨干教師聆聽了云門回小李鑫老師和坡子小學(xué)韓志丹老師的同課異構(gòu)課堂。觀課結(jié)束后，李老師和韓老師就本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課，聽課教師分組討論了兩位老師的課堂設(shè)計(jì)、過程和效果，小組代表更是各抒己見，暢所欲言，不僅談本次教研收獲，更是深入談及日后課堂教學(xué)中可增進(jìn)之處。</h3><h3> 聽取完各位老師的發(fā)言，徐麗莉老師就本次同課異構(gòu)的課堂及教學(xué)設(shè)計(jì)做了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，并以此為切入點(diǎn)，再次深入說明集體備課大背景下如何集教研組合眾之力深入分析課程標(biāo)準(zhǔn)，如何吃透教材、把握學(xué)情，進(jìn)行合理的單元授課課時(shí)分配，基于學(xué)習(xí)目標(biāo)制定合理的評(píng)價(jià)任務(wù)，幫助學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中既見“森林”（從整體上形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)），又見“樹木”（需要夯實(shí)掌握的知識(shí)點(diǎn)真正落實(shí)）。</h3> <h3> 音樂學(xué)科教研員脫穎老師到云門山學(xué)區(qū)進(jìn)行音樂學(xué)科的服務(wù)視導(dǎo)，本次視導(dǎo)重點(diǎn)圍繞教學(xué)常規(guī)化管理等方面展開，采取一聽、二評(píng)、三查、四談的形式，進(jìn)行全方位視導(dǎo)，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)化管理和音樂教師業(yè)務(wù)水平提升起到了極大的推動(dòng)作用。</h3><h3> 脫老師和各學(xué)校音樂老師們首先聆聽了云門回小楊莉老師和駝山小學(xué)韓媛媛老師的兩節(jié)音樂公開課，課題采用“同課異構(gòu)”的方式，共同講授《土風(fēng)舞》一課。聽課結(jié)束后，脫老師與各位音樂老師們一起就云門回小的音樂常規(guī)進(jìn)行了研討。在兩位授課教師說課后，脫老師針對(duì)兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了總結(jié)性評(píng)價(jià)，并就音樂學(xué)科的教學(xué)評(píng)一致性以及音樂集體備課與在場老師們進(jìn)行了指導(dǎo)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>云門山學(xué)區(qū)服務(wù)視導(dǎo)<br></b><b> ——課堂研討走進(jìn)職工小學(xué)</b></font></h1> <h3> 群英薈萃話教研，百花齊放展風(fēng)采。職工子弟小學(xué)耿子璇老師和十里小學(xué)韓明明老師奉獻(xiàn)了兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)課《橋》。與此同時(shí)，職工子弟小學(xué)王艷老師和云門回小劉豐英老師就《左右結(jié)構(gòu)的字》一課展開獨(dú)具特色的書法課堂展示。</h3><h3> 觀課結(jié)束后，語文教師在教研員萬靜老師帶領(lǐng)下，對(duì)同課異構(gòu)課《橋》進(jìn)行了說課、評(píng)課，教師代表各抒己見，話優(yōu)點(diǎn)，提疑問，指不足，真真正正地將教研活動(dòng)落到實(shí)處。萬老師帶領(lǐng)與會(huì)老師對(duì)四年級(jí)語文教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了參觀指導(dǎo)，在肯定職工小學(xué)狠抓教學(xué)常規(guī)取得較好成果的同時(shí)鼓勵(lì)在場教師對(duì)于教學(xué)常規(guī)都要做到常抓不懈。最后，萬老師就集體備課中學(xué)習(xí)目標(biāo)以及評(píng)價(jià)任務(wù)的制定給教師們進(jìn)行了全方位的解讀。</h3> <h3> 同時(shí)，書法學(xué)科教研員于安強(qiáng)老師對(duì)“如何進(jìn)行書法教學(xué)”進(jìn)行了系統(tǒng)地講解，并就書法課堂中急需突破的書寫練習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的分析。隨后，兩位上公開課的老師結(jié)合上午的講課進(jìn)行現(xiàn)場說課，在場教師從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)的一致性、教師基本素養(yǎng)等多方面提出了對(duì)課程的見解。最后書法老師們自由研討，各位教師紛紛表示此次研討活動(dòng)為他們下一步的書法教學(xué)工作指明了方向，未來要不斷探索和學(xué)習(xí)，快速地將研討成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>云門山學(xué)區(qū)服務(wù)視導(dǎo)<br></b><b> ——課堂研討走進(jìn)青龍回小</b></font></h1> <h3> 教研員周可波老師和各學(xué)校美術(shù)老師們首先聆聽了青龍回小趙麗麗老師和職工子弟小學(xué)禹娜老師的兩節(jié)美術(shù)公開課，課題采用“同課異構(gòu)”的方式，在共同講授《玩偶大本營》一課中，兩位美術(shù)老師各展所長，獲得了教研員以及在場美術(shù)老師們的一致好評(píng)。</h3><h3> 觀課結(jié)束后，兩位老師進(jìn)行了說課和自評(píng)，在座的各位美術(shù)老師們針對(duì)兩位老師的課堂及說課進(jìn)行評(píng)課，最后周老師進(jìn)行了總結(jié)性評(píng)價(jià)，給兩位老師提出了在課堂教學(xué)中的一些建議，也就美術(shù)教師應(yīng)具備的美術(shù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)中美術(shù)知識(shí)的拓展進(jìn)行了指導(dǎo)。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">云門山學(xué)區(qū)服務(wù)視導(dǎo)</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> ——課堂研討走進(jìn)云門山回民學(xué)校</font></b></h3> <h3> 教研服務(wù)到基層，真抓實(shí)干接地氣。教研員郝興敏老師、王懷芹老師來到云門山回民學(xué)校就小學(xué)科學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科服務(wù)教學(xué)視導(dǎo)?？茖W(xué)為四年級(jí)下冊(cè)《擺》，執(zhí)教教師分別是青龍回小紀(jì)彥成老師和云門山回民學(xué)校王麗麗老師。數(shù)學(xué)為五年級(jí)下冊(cè)《同分母分?jǐn)?shù)連加連減》，執(zhí)教老師為云門山回民學(xué)校陳超英老師和孟家小學(xué)李紅老師。</h3><h3> 觀課結(jié)束后，與會(huì)教師進(jìn)行了評(píng)課。教師評(píng)課結(jié)束后，郝老師對(duì)兩位科學(xué)教師的課進(jìn)行了深度分析與指導(dǎo)，指出一節(jié)好的科學(xué)課以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的理性思維能力為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確立明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理有效的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞目標(biāo)展開有效的教學(xué)活動(dòng)，做到目標(biāo)指向明確，活動(dòng)開展有效！</h3><h3> 王老師對(duì)本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，以兩節(jié)課例作為切入點(diǎn)，解讀了集體備課及評(píng)價(jià)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評(píng)一致性的重要性和有效性！并結(jié)合課例對(duì)如何設(shè)計(jì)一節(jié)高效課進(jìn)行了闡述，報(bào)告貼合一線教師教學(xué)需要，具有啟發(fā)、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。</h3> <h3> 春風(fēng)化雨潤萬物，云門教研正當(dāng)時(shí)。組織本次教學(xué)研討活動(dòng)，旨在為一線教師搭建一個(gè)與教研專家面對(duì)面互動(dòng)交流的平臺(tái)?；顒?dòng)中，各學(xué)科教研專家精準(zhǔn)把脈，高位引領(lǐng)，如春風(fēng)化雨，給老師們提出了非常有價(jià)值的教學(xué)建議和指導(dǎo)，使云門山學(xué)區(qū)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了極大的提升。期待奮斗在一線的老師們能夠把自己的愛和專業(yè)素養(yǎng)化作綿綿春雨，以無聲勝有聲的姿態(tài)去滋潤和灌溉祖國的花朵。擁有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的教師，具備專業(yè)勤學(xué)的教師，這將會(huì)是孩子們的福氣，也是社會(huì)各界人士的期盼！做教育，我們——云門山學(xué)區(qū)，是認(rèn)真的?。。?lt;/h3><h1><b><font color="#b04fbb">（編輯：高玉靜）</font></b></h1>