<h3>3月21日下午，聊城市小學(xué)英語(yǔ)國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)“點(diǎn)讀技術(shù)支持下的自然拼讀教學(xué)法對(duì)提升小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的研究”階段性調(diào)研活動(dòng)在茌平縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校成功舉辦。</h3><h3>參加會(huì)議的有來(lái)自北京外研社的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、市小學(xué)教研室的領(lǐng)導(dǎo)、茌平縣教研室韓主任，以及縣課題組全體成員，信發(fā)、振興、博平課題學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，還有全縣英語(yǔ)骨干教師。可謂高朋滿座，人才濟(jì)濟(jì)！</h3> <h3> 本次活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是查看材料。我縣課題“點(diǎn)讀技術(shù)支持下的英語(yǔ)繪本閱讀促進(jìn)小學(xué)生思維發(fā)展的實(shí)證研究”在2018年5月立項(xiàng)以來(lái)，在總課題組的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，四所課題學(xué)校的課題研究順利開(kāi)展。并對(duì)課題開(kāi)展以來(lái)積累的材料進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。</h3> <h3>每個(gè)課題學(xué)校的材料都是精心準(zhǔn)備的，從其中豐富的內(nèi)容，可以看到老師們對(duì)課題研究的熱情以及付出的努力。</h3> <h3>老師們?cè)谟^看材料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流討論，不斷學(xué)習(xí)！</h3> <h3>接下來(lái)是茌平縣信發(fā)聯(lián)合校的曹校長(zhǎng)匯報(bào)信發(fā)聯(lián)合校在課題開(kāi)展方面的各項(xiàng)舉措和取得的成果。</h3> <h3>曹校長(zhǎng)精彩的匯報(bào)之后，就是課堂展示環(huán)節(jié)。</h3><h3>首先由茌平縣博平聯(lián)合校的董惠老師，為我們帶來(lái)《外研社麗聲拼讀故事會(huì)》(第三級(jí))中的《The Shopping List》的課堂教學(xué)。</h3> <h3>董老師的課堂生動(dòng)活潑，她以拼促讀，注意激發(fā)學(xué)生的思維和探究能力，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行自主閱讀，提升閱讀效率，聯(lián)系學(xué)生自身，讓學(xué)生從故事的旁觀者變成參與者，從而達(dá)到語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化和思維品質(zhì)的提升。</h3> <h3>看！孩子們聽(tīng)得多認(rèn)真，一張張小臉上寫(xiě)滿了對(duì)知識(shí)的渴求。</h3> <h3>領(lǐng)導(dǎo)，老師們聽(tīng)得也格外認(rèn)真，記錄十分詳細(xì)。最好的學(xué)習(xí)，就是從優(yōu)秀的人身上發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力提高自身業(yè)務(wù)能力！</h3> <h3>第二堂課是由外研社少兒分社的培訓(xùn)師:但清瑤老師帶來(lái)的示范課《Is it...》</h3><h3>但老師的發(fā)音規(guī)范，指導(dǎo)到位。但老師采用了圖片環(huán)游的方法，由Phonics歌曲導(dǎo)入，培養(yǎng)孩子們的音素意識(shí)，通過(guò)頭腦風(fēng)暴去想象、猜測(cè)故事情節(jié)、鍛煉孩子們的讀圖、解碼、提取關(guān)鍵信息的能力。但老師不僅講解了繪本故事，還將繪本故事和學(xué)生教材進(jìn)行了融合，為我們將教材和繪本融合做出了示范。</h3> <h3>為了使學(xué)生們能有正確規(guī)范地道的英語(yǔ)發(fā)音，我們學(xué)校為學(xué)生們配備了點(diǎn)讀筆，在讀-聽(tīng)-再讀的過(guò)程中，既訓(xùn)練了學(xué)生的拼讀能力，又糾正了自己的錯(cuò)誤發(fā)音，規(guī)范了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)。</h3> <h3>兩位老師充實(shí)生動(dòng)的課堂藝術(shù)、積極探究課堂的精神令我們由衷的敬佩。</h3><h3>兩位老師還對(duì)自己執(zhí)教的這兩節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課，分享了她們的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，為我們指點(diǎn)了迷津。</h3><h3><br></h3> <h3>下面是外研社數(shù)碼產(chǎn)品事業(yè)部教研部的呂主任，為我們帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)理論層面的講座。</h3><h3>并解答了在座的老師們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中和課題研究過(guò)程中遇到的困惑及問(wèn)題。解答的透徹清晰，使老師們豁然開(kāi)朗，受益匪淺！</h3> <h3>最后，聊城市小學(xué)教研室耿靜靜老師就今天的研究活動(dòng)為我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。充分肯定了我們的做法，為我們今后的閱讀教學(xué)、課題開(kāi)展指明了方向！</h3> <h3>茌平縣小學(xué)教研室的韓主任也對(duì)下一步的課題研究及教學(xué)提出了更高的要求，給出了更多的期許。并表示我縣課題組將不負(fù)眾望，在課題研究的道路上一路前行。相信在韓主任的指引下，我縣英語(yǔ)教學(xué)以課題研究為契機(jī)，繼續(xù)深化英語(yǔ)教學(xué)改革，讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上閱讀！</h3>