城關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文同課同構(gòu)活動(dòng) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了不斷提高我校語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。2019年3月，城關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文同課同構(gòu)活動(dòng)如期開(kāi)展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3月11日、13日、15日，我們四年級(jí)的幸春英、謝薇薇、唐忠國(guó)三位語(yǔ)文老師，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了課文《生命生命》，與孩子們一起<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">探索了生命的真諦，，這次活動(dòng)不僅展示了教師風(fēng)采，同時(shí)也展示了語(yǔ)文組的集體智慧。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先三位老師一起合作同備一節(jié)課，然后同講一課。以同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、同一個(gè)課堂結(jié)構(gòu)、同一種教學(xué)思路、同一個(gè)教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，但在她們不同的領(lǐng)悟中，體現(xiàn)出了不同的教學(xué)理解、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)智慧，從而呈現(xiàn)出了不同的教學(xué)效果，突顯了教師們的自身素養(yǎng)。</h3> <h3> 瞧，溫柔可人的謝薇薇老師，在課堂上始終體現(xiàn)以生為本。通過(guò)感情朗讀、換詞對(duì)比、小組討論等形式，讓孩子走進(jìn)了了作者的內(nèi)心，孩子們?cè)谧x中悟，在悟中讀，真正的讓孩子們與文本對(duì)話！</h3> <h3> 幸春英老師在課堂上運(yùn)用教師范讀、引導(dǎo)孩子想象畫面、帶著感悟讀、介紹作者的生平資料等方法，讓孩子們?nèi)ジ形蝻w蛾強(qiáng)烈的求生欲望，瓜苗的不屈……教師還在課堂中滲透學(xué)習(xí)方法，真正體現(xiàn)了教是為了不教的理念。</h3> <h3> 唐忠國(guó)老師儒雅的書生氣質(zhì)讓在場(chǎng)的老師、孩子們折服！看，孩子們?cè)谔评蠋煻喾N多樣教學(xué)方式向，時(shí)而低眉沉思，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而奮筆疾書，課堂上有思與思的碰撞，情與情的共鳴！讓老師和孩子們都從中得到感悟，獲得思想啟迪！</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次教研活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)地為提高教師的課堂教學(xué)能力搭建了平臺(tái)，充分展示了每位老師的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相切磋與共同提高的目的。</span></h3>