<h3><font color="#010101"> 東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。春天是起點(diǎn)，是成長(zhǎng)，是希望。帶著成長(zhǎng)的期許，踏著春天的腳步，小英班的我們?cè)僖淮纬霭l(fā)。為了展示小學(xué)英語(yǔ)青年教師風(fēng)采，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，加速青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，提升青年教師的教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂，從而提高教學(xué)的有效性，吳忠市2018第一屆小學(xué)英語(yǔ)青年教師研修班匯報(bào)課，于2019年3月22日下午在利通一小的錄播室里正式拉開(kāi)了帷幕。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 匯報(bào)課的展示活動(dòng)既是對(duì)我們的一次課堂教學(xué)基本能力的檢驗(yàn)，也給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)。上課之前，各組成員事先商定了授課內(nèi)容，并在輔導(dǎo)教師的引領(lǐng)指導(dǎo)下在各自的學(xué)校進(jìn)行了磨課，為活動(dòng)的順利開(kāi)展做好了充分的準(zhǔn)備。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 第一節(jié)課是由馬慧老師執(zhí)教的外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module4 Unit1 Do you like meat? 教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是Do you like...?句型及回答、以及食物詞匯meat、rice、noodles、fish、milk的掌握運(yùn)用。馬慧老師充滿(mǎn)激情活力，教具準(zhǔn)備新穎充分，教態(tài)親切自然，有很強(qiáng)的親和力。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 馬慧老師的課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)流暢，環(huán)環(huán)相扣，教法豐富，課堂氣氛活躍。新課伊始，馬慧老師通過(guò)歌謠《I like coffee》和歌曲《Do you like?》將孩子們帶入了歡快的學(xué)習(xí)氛圍中，同時(shí)為后面活動(dòng)的展開(kāi)做了有效的鋪墊；導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)"Robots' Restaurant"情境的設(shè)置，自然得引出“Food” 這一話(huà)題；在單詞教學(xué)時(shí)，堅(jiān)持“詞不離句，句不離詞”的原則，同時(shí)滲透了語(yǔ)音教學(xué)，注意自然拼讀法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”；練習(xí)環(huán)節(jié)，Let's play、Play in roles、Let's talk、Read and write、Read and choose等活動(dòng)的開(kāi)展，涉及到了說(shuō)、唱、玩、演等多方面，同學(xué)們?cè)诨顫娬鎸?shí)的教學(xué)氛圍中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)感受。</font></h3> <h3> 第二節(jié)課是由馬楠老師執(zhí)教的外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module3 Unit1 I like football. 本課圍繞I like football. 這個(gè)話(huà)題，進(jìn)行了句型I like ... I don’t like...的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了如何表達(dá)自己喜歡的事物和不喜歡的事物，同時(shí)學(xué)習(xí)了football、 basketball、 table tennis、 morning exercises運(yùn)動(dòng)類(lèi)的英語(yǔ)單詞，從而使學(xué)生可以準(zhǔn)確描述對(duì)這些運(yùn)動(dòng)的喜好。</h3> <h3> 為了突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，馬楠老師主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以聽(tīng)讀、游戲活動(dòng)為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)聽(tīng)音模仿、look and say、say a chant、listen and underline、let's talk 等多法并用的方式組織教學(xué)，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。 </h3> <h3> 第三節(jié)課是由曹瑞老師執(zhí)教的外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module3 Unit1 She had eggs and sausages. 教學(xué)內(nèi)容是What did you have for breakfast/ lunch/ dinner?句型及回答、以及食物詞匯的掌握運(yùn)用。曹瑞老師呈現(xiàn)了清晰實(shí)在、扎實(shí)系統(tǒng)、動(dòng)靜結(jié)合的課堂教學(xué)。課前利用游戲充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。利用微視頻引入新詞時(shí)，比較新穎而又自然，而且具有生活化。同時(shí)曹瑞老師還注意利用圖片、卡片、身體語(yǔ)言、表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩、有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)、師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、雙人活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，在練習(xí)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了四個(gè)闖關(guān)任務(wù)，內(nèi)容非常豐富，不但使單詞和句型的操練面廣、練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了孩子們參與的熱情，將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。</h3><h3><br></h3> <h3> 在聆聽(tīng)了三節(jié)精彩的匯報(bào)課之后，由朝陽(yáng)小學(xué)的周玉紅老師對(duì)以上三節(jié)課進(jìn)行了精準(zhǔn)全面的點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 周老師首先指出了三位教師的共同之處：1. 教師們教態(tài)自然，美麗大方，有親和力，很受學(xué)生們喜歡；2. 教師們對(duì)教材的把握明晰，重難點(diǎn)突出；3. 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多樣，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，活動(dòng)有效地突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)；4. 教師們注意在教學(xué)中有意識(shí)地滲透語(yǔ)音教學(xué)，在單詞教學(xué)時(shí)做到了“詞不離句、句不離詞”；5. 教師授課前準(zhǔn)備工作很充分，自制教具、板書(shū)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都說(shuō)明了教師對(duì)此次活動(dòng)的重視。<h3><br></h3></h3> <h3> 緊接著，周老師針對(duì)三位教師做課中存在的問(wèn)題，也提出了以下改進(jìn)的建議：1.教學(xué)首先要面向全體學(xué)生，更要關(guān)注個(gè)別后進(jìn)生的發(fā)展，教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施要落實(shí)到細(xì)節(jié)之處；2.小學(xué)階段的低段英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)落到實(shí)處，重視單詞的反復(fù)拼讀；3.多媒體技術(shù)的輔助提高了學(xué)生參與課堂的熱情，但是教師還應(yīng)該充分運(yùn)用課本，增加使用文本的時(shí)間。<h3> 此外，班主任張建寧老師也指出，英語(yǔ)課堂要“實(shí)”，活動(dòng)的實(shí)施一定要扎實(shí)有效，切忌走過(guò)程。</h3><h3><br></h3></h3> <h3> 三位授課教師和學(xué)生們親切互動(dòng)，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然每個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但給聽(tīng)課教師都留下了深刻的印象。周老師評(píng)課后，我們大家也紛紛參與到議課活動(dòng)中。馬靜老師指出，曹瑞老師課堂活動(dòng)拓展練習(xí)內(nèi)容較多，課堂容量大，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間把控不合理。王悅老師指出，馬楠老師的課堂活動(dòng)應(yīng)該呈現(xiàn)出更高的梯度，要拓展語(yǔ)言練習(xí)。丁桂娟老師指出，馬慧老師個(gè)別環(huán)節(jié)應(yīng)放手學(xué)生來(lái)做，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</h3><h3> </h3> <h3> 教育之路，任重道遠(yuǎn)。我們不忘初心，一路前行，一路學(xué)習(xí)，一路成長(zhǎng)！</h3>