涼州區(qū)初中數(shù)學名師查壽堂工作室舉辦《數(shù)學史與數(shù)學教學設計》專題講座

黃河遠上

<h3>　　為了進一步提高名師工作室各成員的數(shù)學素養(yǎng)，加強各成員對數(shù)學史的了解，促進數(shù)學教師運用數(shù)學史教學的能力，涼州區(qū)初中數(shù)學名師查壽堂工作室邀請江蘇大學宋曉平教授，于3 月 20 日晚8時做了關(guān)于《數(shù)學史與數(shù)學教學設計》的專題講座。名師工作室的全體成員通過登錄CCtalk，聆聽了本次講座。</h3> <h3>　　宋教授圍繞數(shù)學史與數(shù)學教學設計，從數(shù)學史教學現(xiàn)狀分析、數(shù)學史與數(shù)學教育的歷程、數(shù)學史在教材中的作用、教材中數(shù)學史的融入特點、人教版教材中的數(shù)學史、數(shù)學史視角下負數(shù)的教學設計與實施六個方面進行了講授。特別以“負數(shù)”為引例，從確定課例主題、考察相關(guān)歷史、選取合適素材、分析課堂需求、計劃課堂活動、實施教學計劃、評價課堂活動七個環(huán)節(jié)進行了細致的講解，提供了一個科學性、操作性和方向性均極強的范例。</h3><h3><br></h3> <h3>　　宋教授在講座中指出：作為數(shù)學教師，要懂一點數(shù)學史，要關(guān)注數(shù)學史在數(shù)學教育中的作用，讓數(shù)學史進入課堂，把數(shù)學史的學習作為數(shù)學課堂的重要環(huán)節(jié)來看待；數(shù)學知識蘊含在數(shù)學史之中，數(shù)學教師要把數(shù)學史作為指導教學的指南，讓學生通過對數(shù)學史的學習，一方面體會數(shù)學課本中融入了大量的數(shù)學史知識，另一方面感受數(shù)學家在探究中曾經(jīng)歷的坎坷和困難，體會為此所浸注的思考、努力及所展現(xiàn)出來的獨到思維、智慧等，從而讓學生在學習數(shù)學的同時，受到良好的數(shù)學教育，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。</h3><h3><br></h3> <h3>　　本次活動，共有47人聆聽了講座。在聆聽講座的同時，名師工作室的成員還與宋教授進行了互動交流，共發(fā)評論一百多條，內(nèi)容包括將數(shù)學史與數(shù)學知識進行融合的感悟、心得、思考及作法等。</h3>