<h3> 春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃梨次第開。伴著春日百花次第盛放，3月20日上午，我校進(jìn)行了本學(xué)期的第三次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</h3><h3> 本次的教研活動(dòng)由我校杜艷芳老師做示范課《郵票的張數(shù)》，楊霞老師對(duì)這一課進(jìn)行說課。</h3> <h3> 杜艷芳老師執(zhí)教的《郵票的張數(shù)》一課，教學(xué)層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。首先從學(xué)生熟悉的集郵情況出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)信息，接著通過畫線段圖幫助學(xué)生正確理解題意，引導(dǎo)學(xué)生找出等量關(guān)系，并從方程的角度去解決實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。</h3><h3> 本節(jié)課新知識(shí)的“新”在于由一個(gè)未知數(shù)發(fā)展到兩個(gè)未知數(shù)，找到這個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，老師充分發(fā)揮教材的作用，組織學(xué)生討論，幫助學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)方程的模型。</h3> <h3> 瞧，我們的板書設(shè)計(jì)既簡(jiǎn)潔明了又突出了重點(diǎn)，同時(shí)也便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。</h3> <h3> 整節(jié)課中，學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，抽象概括能力得到有效的提高。</h3> <h3> 楊霞老師從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)，教法學(xué)法的選擇，教學(xué)流程的建構(gòu)，板書的設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思方面進(jìn)行說課。</h3> <h3> 馬嬈老師主持本次的教研活動(dòng)。</h3> <h3> 參加教研活動(dòng)的美女老師們對(duì)本節(jié)課進(jìn)行深入的交流。大家情緒高漲，積極主動(dòng)把自己對(duì)教育教學(xué)的理解融入一條條建議中。</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">熱烈的討論后，每個(gè)小組都有老師代表進(jìn)行發(fā)言，從老師的發(fā)言中都能感受到不一樣的教育視角，收獲了不同的教育理念，這是思想的碰撞，亦是教育教學(xué)的成長(zhǎng)。</span></h3> <h3> 李校長(zhǎng)和馬主任的講話，給我們指出了教學(xué)中存在的問題，又為我們今后的工作指明了方向，使我們得到了深刻的啟示。</h3><h3> </h3> <h3> 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，我們五洲觀瀾數(shù)學(xué)人將以改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為大討論為契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教育教學(xué)水平。相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們實(shí)小五洲觀瀾的教研之花定會(huì)爭(zhēng)奇斗艷，絢麗多彩。</h3> <h3>攝影 馬 嬈 劉俊麗 孫秀玲</h3><h3>編輯 杜艷芳 楊霞 王靜霞</h3><h3>審核 馬主任</h3>