<h3>周六的培訓，滿滿的一天，收獲也滿滿的。聽了儲冬生老師、吳正憲老師、李術偉老師、賁友林老師、強震球老師這五位數(shù)學界大咖的課與講解。感覺自己就像那最低處的塵埃，在仰望蒼穹中閃亮的明星。雖然距離很遙遠，但也愿意用盡全力向著光明去靠近。</h3> <h3>其中，吳老師上的五年級的統(tǒng)計課讓我感受最深。課程開始用日常的情景導入：假如班上有三名同學去參加足球比賽，甲、乙、丙，你選誰？看似簡單的情景卻蘊含著大學問。有同學立馬就說選誰誰，吳老師很有心的問了個沒有舉手的學生，學生回答，沒有具體信息，不好選擇。好棒的回答，好厲害的提問，配合得完美。</h3> <h3>關于足球大家知道什么？又一步把學生帶入情景，激發(fā)學生學習的興趣，一個個高高的舉手，急切的發(fā)言。由學生自己來提足球賽要知道的信息，一條一條的，吳老師把大家提出的條件用表格展示出來，于是就變成了要學習的主題，再讓學生們選擇。</h3> <h3>把給定的信息用圖表表示出來，吳老師采用了四人小組討論。但是討論過程中又看到了亮點，就是吳老師解散了兩個不知如果畫圖表達的小組，讓他們到其他組去學習，最后兩個小組成員帶著收獲回到座位。原來還可以這樣操作的，我學到了一招。</h3> <h3>收集了個組所做的表格，各有優(yōu)缺點，經過學生對比，吳老師巧妙設計問題，一步一步追問。這是整個課堂的關鍵了，隨著老師的提問，同學們逐步解決，表格的內容變得越來越豐富，問題也一步一步被完善。這一過程讓我看到了誰才是學習的主人，通過老師的提問指導，學生不斷發(fā)現(xiàn)和完善，充分體現(xiàn)了學生的學習的主動性，也讓我感到學習是學生內發(fā)出來的，新的知識點的獲得是通過學生自己的思考出來的。</h3> <h3>吳老師這節(jié)課最能打動我內心，深深的感染了我，引起我對自身教學的思考，原來真正的學習是學生從內心發(fā)出的渴望，渴望獲得知識，渴望解決問題，渴望戰(zhàn)勝自我。這節(jié)課是完美的，學生在課堂上緊跟著老師的問題走，如此的繁忙又如此的充實，這就是真正的課堂，交給學生，讓學生在課堂上忙起來！吳老師既智慧又優(yōu)雅，她的形象深深的印在了我的腦海。很幸運，聽到這么讓人贊嘆的課，很感激，學校給了我們如此寶貴的機會。教學之路既是學習之路，永無止境……</h3>