<h3> 環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會(huì)說(shuō)話的老師。幼兒園的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活的環(huán)境。滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”</h3><h3> 本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)以原材料為主，吊飾的設(shè)計(jì)、主題墻的布置、區(qū)域環(huán)境及展示牌都用廢舊紙殼完成，木條由家長(zhǎng)和孩子利用周末時(shí)間進(jìn)行收集，收集的同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 在區(qū)域環(huán)境中，師生共同設(shè)計(jì)的、體現(xiàn)中國(guó)特色與民族文化的“梅蘭竹菊”“青花瓷”等手工制作。紅梅、青蘭、翠竹、金菊，中國(guó)四君子在老師們創(chuàng)意與巧手中成為特色。青花瓷藝術(shù)博大精，墻壁上林林總總呈現(xiàn)不同形狀的瓷瓶，讓幼兒體驗(yàn)青花瓷造型美的特點(diǎn)。我們還以優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)展開(kāi)一系列美術(shù)教學(xué)，如美術(shù)欣賞，手工制作，黑白裝飾畫(huà)等，內(nèi)容上有中國(guó)四大發(fā)明、中國(guó)武術(shù)、京劇臉譜等，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華與國(guó)粹藝術(shù)。在親自參與環(huán)境布置的過(guò)程中，孩子們感受到了制作的樂(lè)趣、體會(huì)到成功的喜悅。讓中國(guó)傳統(tǒng)文化重新受到家長(zhǎng)與孩子們的關(guān)注，更為重要的是讓孩子們了解了家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)了祖國(guó)，潛移默化的培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。</h3> <h3> 環(huán)境能夠造就一個(gè)人，所以我們更應(yīng)注重環(huán)境培養(yǎng)，注重環(huán)境給孩子帶來(lái)的影響。讓孩子們成為環(huán)境的主人，讓他們動(dòng)腦思考，動(dòng)手創(chuàng)作，創(chuàng)造性的為班級(jí)環(huán)境做貢獻(xiàn)，提高審美能力。</h3> <h3> </h3> <h3> 在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們除了注重幼兒園環(huán)境外，我們將向社會(huì)家庭進(jìn)行宣傳呼吁，把更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與國(guó)粹藝術(shù)讓幼兒受到潛移默化的影響，把幼兒園環(huán)境、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高他們的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，給孩子一個(gè)更健康、更舒適的生活環(huán)境。</h3>