<h3> 為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教師教學(xué)、教研水平的提高，促進(jìn)青年教師盡快成長，提高課堂實(shí)效，提升課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，打造一批優(yōu)質(zhì)課，造就一批優(yōu)秀教師，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)化發(fā)展。海口市蒼西小學(xué)于2019年3月下旬舉辦了青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。</h3> <h3> 3月27日一天，在一樓多媒體進(jìn)行的是語文組的教學(xué)課展示，校領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委以及全體語文教師參加了本次活動(dòng)。</h3> <h3>本場活動(dòng)由張玲輝老師主持。</h3> <h3>上午，首先由陳玉寧老師執(zhí)教《小公雞和小鴨子》一課，老師一開始以猜謎的趣味方式導(dǎo)入新課，接著圍繞著"小公雞和小鴨子之間發(fā)生了怎樣的故事"，讓學(xué)生讀課文、找對(duì)話、說原因；實(shí)現(xiàn)了由字到詞，由詞到句，由句到段的過渡，層層深入課文，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，在個(gè)別讀，男女生分讀，師生合作讀多種形式的朗讀中幫助學(xué)生理解了故事。</h3> <h3>伍瑩迎老師執(zhí)教的《恐龍》一課是說明文，老師充分利用了圖片直觀地呈現(xiàn)了恐龍的外形，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究文本，了解了不同種類的恐龍的特性，在適時(shí)的歸類和小結(jié)中潛移默化地將舉例子、打比方、列數(shù)字等說明方法滲透在教學(xué)過程中，結(jié)束前還設(shè)計(jì)了制作"恐龍身份證"的板塊，激發(fā)了學(xué)生的興趣。</h3> <h3>瞧，孩子們寫的多認(rèn)真！</h3> <h3>馬文怡老師執(zhí)教的《秦兵馬俑》一課，歷史底蘊(yùn)較為濃重。老師結(jié)合圖片、視頻的觀賞讓學(xué)生走進(jìn)歷史，感受秦兵馬俑的氣勢恢宏，源遠(yuǎn)流長，力求讓學(xué)生體會(huì)這一文物對(duì)于國家和歷史的重要存在意義。授課過程中，老師運(yùn)用生活中的實(shí)物對(duì)文中的抽象事物進(jìn)行說明，很好地讓學(xué)生掌握了列數(shù)字、做比較等說明方法。</h3> <h3>老師們都在認(rèn)真聽課做記錄！</h3> <h3>下午活動(dòng)開始，吳蕾老師在執(zhí)教《天游峰的掃路人》這一課中，以朗讀為主，緊緊扣住文中"掃路人"這一人物形象，通過品詞析句，關(guān)鍵詞的刻畫，來深入引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心蘊(yùn)含的思想感情，在教學(xué)的過程中，還精心設(shè)計(jì)了角色表演的環(huán)節(jié)，學(xué)生的表演入木三分，極富感染力。</h3> <h3>陳潔老師在上《蜘蛛開店》這一課時(shí)，以蜘蛛的""三位顧客""（河馬、長頸鹿、蜈蚣）為主線，串出整個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生一步一步探討為什么蜘蛛從一開始想開口罩編織店，又改變主意開圍巾編織店，再到后來變成開襪子編織店的故事始末，啟發(fā)了學(xué)生的思維，教學(xué)流程環(huán)環(huán)緊扣，引導(dǎo)學(xué)生讀出了故事的趣味，課堂氛圍十分活躍。</h3> <h3>我們都是最棒的！</h3> <h3>下午的最后一節(jié)課是吳江莉老師執(zhí)教的《趕?！?，雖然時(shí)間在流逝，但大家的學(xué)習(xí)熱情依然不減。在教學(xué)中，老師首先用一首歌曲《大?！穼⒋蠹?guī)肓苏n文的情境，接著拋出"作者在海邊做了哪些趣事？"這一核心問題引導(dǎo)學(xué)生逐步研讀課文，并緊緊抓住"捉螃蟹-撈海魚-撿貝殼-抓海星-捏大蝦中的"趣"讓學(xué)生體會(huì)到"趕海"是多么快樂的事。</h3> <h3>課堂教學(xué)結(jié)束后，龍華區(qū)梁曉萍教研員對(duì)老師們的課堂教學(xué)進(jìn)行了具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，并表達(dá)了自己殷切的希望:</h3><h3>1、課堂上老師要精講，留給學(xué)生多一些思考的時(shí)間，多訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)的能力。2、老師要善于激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述課文，背誦課文，自己習(xí)得文中的語言。</h3> <h3>"臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功"。我校的青年教師們本著虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的鉆勁，課前積極備課、試課；課后認(rèn)真聽取評(píng)課，進(jìn)行反思。相信這次比賽活動(dòng)，對(duì)于青年教師，不僅是一次展示和學(xué)習(xí)，更是一次促進(jìn)和成長，也希望他們在教學(xué)成長的道路上，能夠漸入佳境，越走越精彩，創(chuàng)造新輝煌！</h3>