<h3><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 近期，我校英語(yǔ)組趙東亞老師執(zhí)教主題為What time is it? 的課題研究課。我校執(zhí)行校長(zhǎng)潘恩群、教科研室主任邊淑文、教育聯(lián)盟師資培訓(xùn)處李洪燕蒞臨指導(dǎo)，全體英語(yǔ)組老師積極參加觀摩聽(tīng)課。本課旨在結(jié)合重點(diǎn)句型It's time to / for... .表述時(shí)間安排，進(jìn)而讓學(xué)生注重時(shí)間管理。趙東亞老師結(jié)合課題《自編歌曲歌謠在小學(xué)英語(yǔ)中高年級(jí)對(duì)話課中的應(yīng)用探究》中期研究成果，運(yùn)用自編歌謠讓學(xué)生們進(jìn)行重點(diǎn)句型的操練與夯實(shí)，結(jié)合導(dǎo)航單進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)。學(xué)生們明確分工，小組合作，在老師的指導(dǎo)下一步步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力的提升。自編歌謠簡(jiǎn)單易懂，上口快，容易記憶與激發(fā)學(xué)生興趣，節(jié)奏感強(qiáng)，輕松有趣，迎合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的思想品德和行為習(xí)慣有著重要的輔助作用。</h3><h3> 李洪燕主任強(qiáng)調(diào)，要繼續(xù)在日常教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)探索適合孩子們的要歌曲歌謠教學(xué)模式，搜集一些旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快的兒童歌謠和音樂(lè)，并匯總以往所用教學(xué)材料，為自編歌曲歌謠準(zhǔn)備素材，根據(jù)需要和實(shí)際情況在課前、新課教授過(guò)程中、復(fù)習(xí)鞏固階段或是拓展訓(xùn)練中進(jìn)行自編歌曲歌謠的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中注意資料的收集。潘校長(zhǎng)肯定了課題研究的階段性成果，對(duì)該研究課的課題特色與導(dǎo)航單的結(jié)合給予了高度評(píng)價(jià)，并希望英語(yǔ)組群策群力，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)，不斷摸索、實(shí)踐、創(chuàng)新。</h3><h3> 撰稿 趙東亞 攝影 張碩程</h3><h3><br></h3></h3>