設計思路 <h3> 樹是孩子們最熟悉，最常見的植物之一，幼兒園、馬路邊，公園里，山坡上，森林里，只要目光所及之處，都有可見樹的蹤影，它們千姿百態(tài)，色彩各異，有不同的樹皮、樹根、樹葉等，帶給孩子們不同的感受與體驗，引發(fā)他們的探究欲望。樹林里的松鼠若隱若現(xiàn)，小鳥在枝頭歌唱，叮咚叮咚的溪水，宛若晶瑩的飄帶，成為孩子們的向往之地。，樹與人類的生活更是息息相關，它們美化環(huán)境、凈化空氣、抵御沙塵暴等,孩子們不由得感嘆：樹的本領真不?。? </h3><h3>親近自然，是孩童的天性。當孩子們走進身邊的樹林，就仿佛踏入了綠色的夢幻天地，他們會自然對這里的“綠野仙蹤”產(chǎn)生強烈的好奇和猜想。就讓孩子們走進樹的世界，盡情體驗、感受、表達和創(chuàng)造關于樹的一切，相信他們愛綠、護綠的環(huán)境意識也將隨之萌發(fā)。</h3> <h3><br></h3><h3>本次主題的實施從幼兒感知身邊的樹開始，感受和探究樹木與人們生活的密切關系：讓他們摸一摸樹皮，找一找樹根在哪里，量一量大樹的“腰圍”，收集一些蘑菇和木耳，唱著歌兒去植樹，給大樹做一張“名片”，發(fā)現(xiàn)木頭的作用，暢想“如果我是一棵樹”。接著，通過周圍親子遠足活動，擴展幼兒對神秘樹林的探索，欣賞樹林美景，呼吸新鮮的空氣，聆聽樹林的歡唱，看年輪算一算大樹的年齡，聽一聽啄木鳥醫(yī)生的故事。樹千姿百態(tài)：有的高，有的矮；有的雄壯，有的秀美；有的樹皮很光滑，有的樹皮很粗糙；有的很粗壯，有的很苗條；有的直插云霄，有的盤旋扭曲；有的樹上纏繞著樹藤在竊竊私語，有的樹上長著耳朵（木耳）在聽他們的悄悄話；有的樹枝向天空伸展長長的手臂，央求太陽公公多抱一抱它，陽光透過樹葉間的空隙，變成了一塊一塊的光斑；有的大樹像一把巨大的傘，樹干下冒出來的蘑菇又像撐起一把</h3> 主題前審議 活動目標 <h3><br></h3><h3>1.喜歡觀察樹的外形與內(nèi)在結構等有關特征，嘗試用不同的方法積極探究。</h3><h3>2.大膽表達和創(chuàng)意表現(xiàn)綠色樹林之美，樂于同伴積極交流與合作。</h3><h3>3.了解數(shù)和人們生活的密切關系，萌發(fā)喜愛樹木、熱愛自然的情感。</h3><h3><br></h3> 活動脈絡 <h3>首先開展綠野仙蹤這個主題是正直3月的植樹節(jié)</h3> <h3>來自我們幼兒園周邊的樹</h3> <h3>??：春天到了，大家知道春天的柳樹長什么樣嗎？</h3><h3>??：像蛇一樣</h3><h3>??：不對像小女孩的頭發(fā)</h3><h3>??：也有點像繩子</h3><h3>??：春天的柳樹到底像什么呢，我們一起去公園看看吧！</h3> <h3>孩子們畫筆下的各種各樣的樹</h3> 粗粗細細的樹 <h3>有趣的樹皮</h3><h3>??：樹皮上的紋理是怎么樣的？看起來像什么？</h3><h3>??：老師像奶牛的斑紋一塊一塊的</h3><h3>??：像方塊</h3><h3>??：摸上去不平的，一塊塊</h3><h3>那我們試著把樹皮上獨特的樹紋拓印出來</h3><h3><br></h3> 主題中審議 <h3>通過前期的教學，老師發(fā)現(xiàn)孩子們到了戶外對樹的感興趣發(fā)現(xiàn)了很多可以生成的課程，所以在進行在教學活動時加入了隨機的生成活動，比如好玩的樹葉，等</h3> 好玩的樹葉 主題墻欣賞 <h3>活動反思：</h3><h3>利用身邊的樹木資源，讓幼兒通過實地觀察，充分調動感知覺，觀察發(fā)現(xiàn)樹木的多樣性和各種特點；活動中宜融合多種表現(xiàn)形式，引發(fā)幼兒多形式、多通道的表現(xiàn)、表達對大樹的喜愛之情，欣賞幼兒獨特的表現(xiàn)方式和天馬行空的想象，支持并保護幼兒的好奇心和創(chuàng)造性。</h3><h3><br></h3>