<h3> 我們是教育者更是追夢人。我們在教育的路上如這春雨般潤物細無聲。我們便是融水縣小學(xué)英語名師工作室成員。春暖花開，在這充滿詩意的季節(jié)里我們迎來了柳州市深度教學(xué)研究工作第二輪調(diào)研與指導(dǎo)活動。</h3> <h3> 利用這一契機，融水縣小學(xué)英語名師工作室開展了團隊研修，確定了“巧設(shè)活動，提高課堂教學(xué)有效性”為我們的研修主題。我們深入領(lǐng)會課改理念，研究討論各年級單元的教材，最后以五年級Unit 5《Whose dog is it ?》Let’s talk and learn部分為研究實例。</h3> <h3> 3月26日，柳州市小學(xué)英語專家組成員：柳南區(qū)英語教研員龍豐和柳南區(qū)實驗小學(xué)總校區(qū)教務(wù)主任龍玲玲；融水小學(xué)英語教研員杜遵老師及兼職教研員徐曦老師一行來到融水縣民族小學(xué)進行指導(dǎo)，融水縣小學(xué)英語名師工作室全體成員參與活動。</h3> <h3> 首先，由梁玉萍老師授課，課堂上，教師利用游戲、chant和小組合作學(xué)習(xí)等多種活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生積極參與活動。</h3> <h3> 融洽的課堂氛圍</h3> <h3> 老師們認真作聽課記錄</h3> <h3> 專家在聽課過程中的討論</h3> <h3> 課后，工作室主持人文佳老師為大家作研修匯報。從研修主題的確定到三次磨課歷程，每個人都深知要上好一節(jié)課并不容易。</h3> <h3> 研修匯報之后，執(zhí)教教師梁玉萍對自己的教學(xué)進行了深刻反思。兩位柳州來的專家也分別發(fā)表了點評意見。</h3> <h3> 龍玲玲老師肯定了本節(jié)課的亮點同時也誠懇地指出一些不足之處：1.缺乏聽的輸入。2.要對課文內(nèi)容進行整合這樣才能實現(xiàn)高效課堂。</h3> <h3> 龍豐老師則從教學(xué)“六問”、教學(xué)過程檢測表等方面告訴老師們應(yīng)如何解決教學(xué)實際問題達到研究深度。她還分享了一些課型的教學(xué)模式供老師們參考，實在讓人受益匪淺。</h3> <h3> 不知不覺，活動接近了尾聲。專家組成員與名師工作室成員的合照見證了本次活動的圓滿落幕。但落幕不代表結(jié)束，恰恰相反，此次正是融水小學(xué)英語名師工作室的一個起點，更是苗山小學(xué)英語的新征程。我們正式宣布：出發(fā)了！從此，融水小學(xué)英語將迎來一番新氣象！</h3>