<h3>瑪利亞·蒙特梭利：1870-1952年，意大利著名的教育思想家、改革家、醫(yī)學(xué)博士。在多年觀察，實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出了蒙氏早期教育法和教學(xué)體系，她的著作被譯成37個(gè)國家的文字，蒙特梭利學(xué)校遍及世界110多個(gè)國家，在中國，蒙特梭利幼兒園也越來越受到大家的青睞。</h3><h3>蒙特梭利教學(xué)法：它是一個(gè)整體性的教育。分為：日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)五大領(lǐng)域。</h3> <h3>蒙氏教學(xué)法是“以兒童為中心”。讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)，去成長。通過這兩天老師對(duì)心心的觀察，發(fā)現(xiàn)最近對(duì)感官區(qū)域比較感興趣。小班年齡的他把注意力高度集中在三項(xiàng)式上！</h3> <h3>心心先是取完工作毯和工作到感官領(lǐng)域，緊接著就打開盒蓋一股腦的把所有三項(xiàng)式積木塊兒一把推倒在工作毯上。我輕輕的走到他的面前坐下來并耐心詢問：“需要老師幫忙嗎”心心點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。感官有五種：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。三項(xiàng)式屬于感官區(qū)域的視覺教育，有顏色、大小不一的正方體長方體組成。我開始引導(dǎo)心心從大的開始擺起，他的注意力非常集中，在老師嗯引導(dǎo)下根據(jù)盒蓋上的顏色，大小，規(guī)律 ，我們完成了第一遍操作！</h3> <h3>感官教育的主要目的：通過訓(xùn)練幼兒的注意力，比較力，判斷力，使幼兒的感受力更加敏捷、準(zhǔn)確、精煉。</h3><h3>有了第一遍的操作經(jīng)驗(yàn)，第二次心心原則自己來放。他有模有樣地進(jìn)行顏色、大小的比對(duì)。起初在他不確定的情況下他會(huì)問我對(duì)嗎？我會(huì)用點(diǎn)頭或搖頭的方式來回答他，但是他的挑戰(zhàn)困難的能力出乎我的想象，就這樣他完成了第二次的操作，完全正確！他越做越起勁，我越看越興奮……</h3> <h3>緊接著，開始他的第三次操作……</h3><h3>讓我沒想到的是這次他不再問我“對(duì)嗎”，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)放的不對(duì)的時(shí)候自己不自覺的搖頭，然后換另一塊再進(jìn)行比對(duì)，直到正確！再放到中間那塊藍(lán)色時(shí)，比對(duì)過四五次之后還是沒有放正確，我時(shí)刻準(zhǔn)備著他來求助我，但是沒有，他通過自己的耐心和專注力最終找出了正確的立方塊放到指定位置！然后完成第三次的操作！</h3> <h3>我迫不及待想要跟他擊個(gè)掌</h3><h3>孩子心里高興，自信，做為老師的我們很是欣慰！</h3> <h3>心心加油！</h3>