<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">曾經(jīng)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們心中滿(mǎn)滿(mǎn)的迷茫</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課程到底是什么？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">是從兒童出發(fā)？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">是從目標(biāo)出發(fā)？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">還是從資源出發(fā)？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">無(wú)數(shù)的彷徨、困惑</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">猶如投入湖中的鵝卵石</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">泛起陣陣漣漪</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">園本課程到底是什么？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這次我們帶著疑惑，尋找名園</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">相信他山之石可以攻玉</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">開(kāi)啟奇妙的探索之旅。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 三月的杭城，櫻花漫舞，微風(fēng)暖陽(yáng)。踏著春的氣息，跟隨課程改革的腳步，洞頭區(qū)幼兒園園長(zhǎng)、課程骨干力量等一行60余人，在區(qū)教育科副科長(zhǎng)侯合麗、學(xué)前教育研訓(xùn)員周冬好、呂淑萍老師的帶領(lǐng)下，遠(yuǎn)赴杭城進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次活動(dòng)旨在：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;">為了更好地貫徹《指南》及省、市課改文件精神，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)我區(qū)幼兒園課程改革，不斷提升幼兒園課程的科學(xué)性、適切性和有效性，推動(dòng)園所教育內(nèi)涵發(fā)展。</span></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <h3> 活動(dòng)前期，兩位研訓(xùn)員進(jìn)行了充分地行前準(zhǔn)備，從分組到班委人員的成立，從啟程學(xué)習(xí)安排表到出發(fā)車(chē)次的安排，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親！相信這樣的活動(dòng)會(huì)是大家值得期待的一次學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3>27日早晨，我們來(lái)到了此次學(xué)習(xí)的第一站一一西湖區(qū)蓮花港學(xué)前教育集團(tuán)新城園區(qū)。走進(jìn)幼兒園，迎面的校園文化生動(dòng)童趣，源自于繪本《天生一對(duì)》的靈感設(shè)計(jì)，傳遞給我們的是幼兒園的辦園理念：溫暖、詩(shī)意、自由。</h3> <h3> 在須晶晶園長(zhǎng)的介紹中，我們了解到這所幼兒園有著近20年的辦園歷程。幼兒園的“小樹(shù)林課程”經(jīng)歷了從課題研究到課程設(shè)計(jì)，從課程設(shè)計(jì)到項(xiàng)目化游戲課程的研究，歷經(jīng)三年多以來(lái)不斷改進(jìn)重構(gòu)和提升。這也意味著課程研發(fā)需要時(shí)間的積淀和經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐的積累。</h3> <h3> 須園長(zhǎng)詳實(shí)的課程介紹中，讓我們清晰地認(rèn)識(shí)到，在課改的路上，我們每一位幼教者需要擁有教育情懷，不忘初心，時(shí)刻關(guān)注幼兒的最近發(fā)展區(qū)。作為幼兒園課程的頂層設(shè)計(jì)者，不論做任何課程都要事先基于幼兒園的原來(lái)的文化底蘊(yùn)，設(shè)想幼兒園需要培養(yǎng)出怎么樣的孩子和老師為出發(fā)點(diǎn)。相信孩子，相信老師，因?yàn)樗齻儾攀钦n程的主角。須園長(zhǎng)的分享和介紹，讓在座的各位學(xué)員們重新再一次地去審議自己幼兒園的園本課程和特色活動(dòng)，想必這樣的反思更讓大家受益。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">隨后，正逢今日幼兒園的“小樹(shù)林”課程的開(kāi)展活動(dòng)，老師們便開(kāi)始自由地實(shí)地考察和參觀，孩子們?nèi)壮扇海杂山Y(jié)伴，幼兒園里呈現(xiàn)出一片歡樂(lè)自由自主的場(chǎng)面。操場(chǎng)上，沙池里，水池邊，后花園隨處可以看到孩子們歡樂(lè)的場(chǎng)景，各個(gè)工坊里更是精彩不斷。孩子們與老師們，不因客人老師的參觀而怯場(chǎng)，不因參觀者的加入而靦腆，一切顯得那么的自在快樂(lè)和美好！</h3> <h3> 緊接著，幼兒園的兩位老師分別分享了游戲故事和游戲評(píng)價(jià)方式。在老師們的分享中，讓我們看到了教師在課程實(shí)施中的課程觀和兒童觀，只有“眼中有孩子，心中有孩子，行動(dòng)有孩子”，才能促使幼兒站在課程的最中央，讓課程站在幼兒園的最中央。帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和感觸，我們結(jié)束了緊密的上午活動(dòng)。</h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 吃過(guò)午飯，我們馬不停蹄地趕往下午的蓮花港園區(qū)。這是一個(gè)有著20多年蒙臺(tái)梭利教育的幼兒園。走進(jìn)園區(qū)一切顯的安靜而富有條理，工序化的混齡模式，讓我們值得推敲和借鑒。</h3> <h3> 隨后的現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一實(shí)操培訓(xùn)，幾何圖形的違和，生活活動(dòng)的插花藝術(shù)，讓老師們實(shí)實(shí)在在體會(huì)和觀摩到蒙臺(tái)梭利的教學(xué)模式。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在活動(dòng)最后，各組組長(zhǎng)組織成員們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的交流和研討。各小組的老師們，積極表達(dá)和探討，思想的火花就此碰撞：有談收獲，有談心得，有探討困惑和迷?！瓐?chǎng)面激烈，氛圍濃厚。</h3> <h3> 各組組長(zhǎng)進(jìn)行最后的梳理和總結(jié)，為今天的活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)雖緊密，可每一位學(xué)員都沉浸在積極的交流與反思。在課程理念的熏陶下，在扎根實(shí)踐的研討中，學(xué)員們學(xué)會(huì)更好地聚焦幼兒，反思自我，讓課程建設(shè)在實(shí)踐，讓我們成為課程改革的踐行者！讓我們共同期待明天的精彩活動(dòng)……</h3>