名師引領(lǐng)成長(zhǎng)共進(jìn)——2019年廣州市高旦名師工作室研修活動(dòng)

茉莉花開(kāi)

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      為發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)輻射作用，促進(jìn)黃埔區(qū)小學(xué)美術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展，廣州市高旦名師工作室主持人高旦老師和工作室十位成員于2019年3月26日相聚在蘿峰小學(xué)，開(kāi)展本學(xué)期的研修活動(dòng)。此次活動(dòng)由高老師主持，分為兩個(gè)階段，第一階段：工作室發(fā)展規(guī)劃與任務(wù)布置；第二階段：經(jīng)驗(yàn)分享與研討交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      階段一：名教師高旦老師根據(jù)上級(jí)部門(mén)文件要求工作室成員培訓(xùn)目標(biāo)，向大家介紹了工作室的基本情況，根據(jù)工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)，闡述了工作室根據(jù)培養(yǎng)方案，指導(dǎo)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)；向工作室成員布置了集中研修，包括聽(tīng)課磨課、說(shuō)課評(píng)課、課題研究、跟崗實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)研修等學(xué)習(xí)方式的具體安排；建議工作室成員按照工作室要求撰寫(xiě)教育教學(xué)反思或案例分析、積極參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”的學(xué)科活動(dòng)、積極開(kāi)展網(wǎng)上協(xié)同研修；跟成員們共同商討明確課題研究的方向，并且指導(dǎo)成員積極申報(bào)區(qū)級(jí)以上教育研究課題、積極發(fā)表或宣讀研究成果。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      一個(gè)上午的研修活動(dòng)，讓工作室的成員們更加明確了研究任務(wù)，更加明晰了未來(lái)發(fā)展和研究的方向。遇見(jiàn)優(yōu)秀的同行，同樣遇見(jiàn)自己的成長(zhǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      階段二：名教師高老師以主題為《好課：優(yōu)而不“秀”》作經(jīng)驗(yàn)分享。她從三個(gè)維度進(jìn)行分享：一是什么樣的課是好課，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教師素質(zhì)等方面分享了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格；二是課前準(zhǔn)備,<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">高老師分享了在前期準(zhǔn)備中，做足功課，吃透教材是必不可少的，在制定目標(biāo)、確定重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)施策略等方面都應(yīng)該</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在課程實(shí)施前下功夫，用心設(shè)計(jì)。三是課堂教學(xué)——提高技能：高老師從個(gè)人實(shí)際教學(xué)案例分析了她在實(shí)施教學(xué)中的點(diǎn)滴，環(huán)環(huán)相扣、銜接自然，層次清晰、簡(jiǎn)潔流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)潔流暢、語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔流暢、提問(wèn)到位、預(yù)案充分、探究引導(dǎo)、培養(yǎng)創(chuàng)新、板書(shū)美觀、突出重點(diǎn)等實(shí)施過(guò)程中技能分享。工作室成員在高老師引領(lǐng)下，觀看了優(yōu)秀課例錄像，老師們也進(jìn)行了評(píng)課和交流。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      一個(gè)下午的研修活動(dòng)，讓工作室的成員和部分網(wǎng)絡(luò)學(xué)員如沐春風(fēng)、醍醐灌頂，感受高老師站在講臺(tái)上優(yōu)秀的課例展示背后的付出，感受到高老師對(duì)于課堂教學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)，感受高老師教學(xué)風(fēng)格形成的突顯特色。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      活動(dòng)最后，黃埔區(qū)教研員鐘國(guó)榮老師指出此次研修活動(dòng)促進(jìn)了我們研究潛力的提高，提高了教師專(zhuān)業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的個(gè)性化建設(shè)、工作室成員教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等等方面都將起到深遠(yuǎn)的影響。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      此次研修活動(dòng)的成果突出，激活了工作室成員老師肩上的責(zé)任感和使命感，掀起了研修人員的上課與課題研究的熱情，為工作室的下一步研修工作奠定了良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3>文稿：宋莉</h3><h3>圖片：高旦王艷鐘國(guó)榮</h3><h3> 何楚如付瑜區(qū)熾明</h3><h3>審稿：鐘國(guó)榮</h3>