<h3> 在這春光明媚的下午，為了踐行新教育理念，我們?nèi)w教師利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)展了“花開(kāi)有聲 筆尖淌情――我思 我行 共隨筆”的教師共寫(xiě)隨筆活動(dòng)。</h3> <h3> 張昊校長(zhǎng)先為我們宣讀了《洛陽(yáng)市新教育實(shí)驗(yàn)》征稿要求，并結(jié)合我校實(shí)際情況，給老師們共寫(xiě)隨筆提出了切實(shí)可行的建議。</h3> <h3> 瞧，老師們?cè)趯Ｐ闹轮镜貙?xiě)隨筆。</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)大家的努力，每位老師都完成了自己的作品?？靵?lái)看看我們的作品吧！</h3> <h3> 張振華老師在隨筆中寫(xiě)到：“教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲?！边@正是新教育所倡導(dǎo)的“賞識(shí)教育”，善于去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)孩子身上蘊(yùn)藏的潛力。</h3> <h3> 劉向平老師用“愛(ài)心”與孩子交流，增強(qiáng)孩子們的自信心，孩子們變得活潑開(kāi)朗，劉老師如陽(yáng)光般溫暖著孩子們的心。</h3> <h3> 張昊校長(zhǎng)談了自己接觸新教育以來(lái)的感受來(lái)，以及這次日照開(kāi)放周的學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的工作上面的思考。如何開(kāi)展好新教育，值得我們每個(gè)人深思。</h3> <h3> 張水?huà)壤蠋熀秃⒆觽円坏拦沧x，在老師的引導(dǎo)下，孩子們體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)，享受到了閱讀的樂(lè)趣，讓我們?cè)谝坏拦沧x的道路上，不斷前行。</h3> <h3> 劉雪杰老師從自己衣服上丟失的一粒紐扣，感受到了孩子們濃濃的愛(ài)。她說(shuō)：“是孩子們成就了自己作班主任的幸福?！笔前。寣W(xué)生們成為我們今生最美的相遇，點(diǎn)亮自己，照亮他人，幸?？鞓?lè)你、我、他。</h3> <h3> 李文濤校長(zhǎng)從“趣味田徑”講座以及現(xiàn)場(chǎng)觀摩課中，深受啟發(fā)，原來(lái)枯燥的體育教學(xué)也可以上得如此生動(dòng)，乏味的體育訓(xùn)練亦可以開(kāi)展得如此有趣。新教育就是這么有魅力，行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡。新教育讓課堂充滿活力，讓我們一種幸福而完整的教育生活。</h3> <h3> 李苗苗老師從與學(xué)生共讀《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)中，思考自己如何做一個(gè)有個(gè)人魅力，課堂富有特色的老師。新教育強(qiáng)調(diào)“特色就是卓越”，我們每個(gè)老師應(yīng)無(wú)限相信自己的潛能，發(fā)展自己的特色，成就更好的自己。</h3> <h3> 趙小飛老師寫(xiě)到：在共讀課上，從書(shū)本封面入手，提出問(wèn)題：“拿到新書(shū)，你對(duì)封面有什么想法嗎？”孩子們踴躍發(fā)言，激情高漲，收獲頗多。此舉激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，促進(jìn)了共讀課的順利開(kāi)展。作為老師，應(yīng)有意識(shí)提高孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣，和孩子們一起在書(shū)海中徜徉。</h3> <h3> 陳迎春老師用生動(dòng)的事例向我們講述了學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性。新教育也是“心”教育，傾聽(tīng)孩子心靈的聲音，讓我們用大海般的胸懷、慈母般的情懷去幫助、呵護(hù)他們成長(zhǎng)。</h3> <h3> 老師們共寫(xiě)教育隨筆，將教育生活中活生生的故事原生態(tài)地記錄下來(lái)，寫(xiě)下的不僅僅是文字，更收獲了獨(dú)屬于自己的專業(yè)成長(zhǎng)。要想寫(xiě)得精彩，就要活得精彩，這也正說(shuō)明了寫(xiě)作對(duì)于教師專業(yè)狀態(tài)的影響。在新教育實(shí)驗(yàn)的眾多學(xué)校中，我校的教師正在有意識(shí)地撰寫(xiě)我們的教育隨筆，反思我們的教育教學(xué)。在這樣的反思中，我們的實(shí)踐能力與日俱增，我們的專業(yè)發(fā)展與日俱進(jìn)。</h3><h3> 看著這一篇篇隨筆，讀著一個(gè)個(gè)故事，腦子里不斷浮現(xiàn)出與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們心里確實(shí)感到無(wú)比充實(shí)與安寧，這不就是教育生活的完整和幸福嗎？</h3> <h3> 相信“教師共寫(xiě)隨筆”一定會(huì)成為我校教師的一種職業(yè)習(xí)慣；相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教師們的努力下，“教師共寫(xiě)隨筆”一定會(huì)讓我們成為尺碼相同的新教育人！</h3>