<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年3月28日下午，陳春嬌導(dǎo)師帶領(lǐng)她的研訓(xùn)小組走進(jìn)龍海市特殊學(xué)校。研訓(xùn)小組又迎來(lái)了本學(xué)期教研的又一輪曙光。全體數(shù)學(xué)老師聆聽(tīng)了特殊教育學(xué)校林惠麗老師為我們帶來(lái)《認(rèn)識(shí)三角形》一課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 來(lái)到學(xué)校，郭瑛娟副校長(zhǎng)首先帶領(lǐng)我們一行人參觀了校園文化建設(shè)、教室布置、學(xué)生作品等。唐麗蓉校長(zhǎng)、郭瑛娟副校長(zhǎng)和曾俊亮副校長(zhǎng)還與我們分享了特殊教育校的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 </h3> <h3>校園處處展文化，文化時(shí)時(shí)現(xiàn)校園</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 林老師通過(guò)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形來(lái)引入新課。由于孩子的特殊性林老師重點(diǎn)讓孩子觀察、觸摸，感知三角形從而認(rèn)識(shí)三角形的特點(diǎn)：有三條邊、三個(gè)角。再讓學(xué)生確認(rèn)不同形狀的三角形，感知三角形的各種形狀，又通過(guò)在一堆圖形中找出三角形、小組比賽、小棒擺三角形等活動(dòng)讓學(xué)生深入感知三角形。 數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在這一理念的指導(dǎo)下，林老師又讓孩子們仔細(xì)尋找教室里的三角形。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">整堂課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)十分貼近兒童生活實(shí)際的教學(xué)情境。</span></h3> <h3>林老師的課堂</h3> <h3>與學(xué)生的互動(dòng)</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 生命是平等的，不分貴賤。在同樣的天空下，我們分享著同樣的陽(yáng)光同樣的精彩。孩子們的笑容那樣純凈，讓我們相信，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)給他們一份生活的鼓勵(lì)與支持。愛(ài)與關(guān)懷，獨(dú)立與自信，將是他們生存的隱形的翅膀。相信，他們的未來(lái)不是夢(mèng)！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 初次走進(jìn)特教的我們都被這一堂課震撼著，久久不能平靜。林老師，幽默、善良、愛(ài)鉆研，有著深厚的教學(xué)功底；林老師的課堂，自然、大方、干脆，富有親和力。在今天的教學(xué)展示環(huán)節(jié)中，林老師智慧和思想的火花在她的傾情演繹下劃出一道美麗的風(fēng)景線。 每種色彩，都應(yīng)該盛開(kāi)。孩子坐在教室里林老師講課，像十幾株花兒在接受著辛勤園丁的澆灌。他們?cè)诔錆M愛(ài)的課堂氛圍中學(xué)習(xí)著。 課后陳春嬌導(dǎo)師主持了本次教學(xué)研討會(huì)，唐麗蓉校長(zhǎng)、郭瑛娟副校長(zhǎng)和曾俊亮副校長(zhǎng)也一起進(jìn)行了深入的交流，探討了構(gòu)建高效課堂的一些有效方法。郭瑛娟副校長(zhǎng)表達(dá)了由于學(xué)生的特殊性，課堂密度低，學(xué)生接受能力較慢也希望有更多的機(jī)會(huì)交流學(xué)習(xí)。陳春嬌首先表達(dá)了震撼的心情，接著為我們進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)：課堂是學(xué)生的，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況因材施教，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該層層遞進(jìn)，探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡(jiǎn)單地通過(guò)講授教給學(xué)生。善于利用教學(xué)機(jī)智，把課堂生成的資源合理利用。 </h3> <h3>導(dǎo)師與學(xué)員共同探討</h3> <h3>唐校長(zhǎng)與導(dǎo)師組探討</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，如此精彩的課，不是信手拈來(lái)的，是老師多年經(jīng)驗(yàn)的積累。這一節(jié)課磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。 仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心中，教學(xué)好似登山，不在一朝一夕。讓我們借著變教為學(xué)的東風(fēng)，構(gòu)建趣味課堂，乘著骨干教研這艘巨輪，勤教善研，更新觀念，不斷錘煉，提升綜合素質(zhì)。憑三寸舌，三寸筆，三尺講臺(tái)，成就三千桃李。</h3> <h3> 撰稿：蘇雅惠</h3><h3> 定稿：陳春嬌</h3>