大自然的公開課——春分

王婧

<h3><font color="#010101">　　桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。</font></h3><h3><font color="#010101"> ——（唐）杜甫《江畔獨(dú)步尋花》</font></h3> <h3>　　陽春三月，鳥語花香。今年的3月21日凌晨5時(shí)58分20秒，我們迎來了二十四節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣——春分。3月26日，正值春分二候的第二天，重慶一中寄宿學(xué)校含弘樓2012教室里，王婧老師正帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略一堂大自然的公開課“二十四節(jié)氣——春分”。</h3> <h3>　　春分，是滿眼的春意，是美好的希望，是傳承的文化。王婧老師的展示課《春分》，深入挖掘了春分節(jié)氣與生物學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，燕子的遷徙方向，雷電的固氮作用，野菜的觀察辨認(rèn)，探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，充分體現(xiàn)了生物學(xué)科特色，讓學(xué)生領(lǐng)略到古人的智慧和節(jié)氣里的生物學(xué)奧秘。</h3> <h3>　　“二氣莫交爭(zhēng)，春分雨處行。雨來看電影，云過聽雷聲”，本堂課以古代詩詞和春色美景貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分凸顯了春分節(jié)氣的美感和詩意。</h3> <h3>　　課堂上，王老師借助自制教具，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)春分的由來；借助哈爾濱、北京、重慶市三地實(shí)時(shí)溫度數(shù)據(jù)表，引導(dǎo)學(xué)生分析春分的氣候變化；借助大量圖片視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生探秘春分的三候特征。</h3> <h3>　　“春分識(shí)野菜”的課堂實(shí)踐活動(dòng)也讓學(xué)生感知到春分習(xí)俗的樂趣，充分體現(xiàn)了知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。</h3> <h3>　　蒲公英，是重慶地區(qū)較為常見的一類野菜。本堂課以觀察兩株不同葉片形態(tài)的蒲公英為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究“光照強(qiáng)度對(duì)蒲公英葉形的影響”，老師層層設(shè)問，通過師生、生生的思維碰撞，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)，制定出探究實(shí)驗(yàn)的最佳方案，將整堂課推向了高潮，旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究思維和生物科學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3>　　紙上得來終覺淺。課堂上，孩子們親手種下了自己的蒲公英，王老師也將帶領(lǐng)孩子們?cè)诮酉聛淼臅r(shí)間里細(xì)心培育一個(gè)個(gè)小生命，等待、見證蒲公英的發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果。春分里，嫩苗茁壯成長，燕子翩然北歸，世間萬物都在春天里奔跑。王老師，從培育生命的角度提升學(xué)生的生命觀念，從春分里的蓬勃景象鼓勵(lì)學(xué)生珍惜春光，不負(fù)年華。</h3> <h3>　　王老師的這堂課詳略得當(dāng)，張弛有度，課堂設(shè)計(jì)能讓學(xué)生生情、生思、生問，從而得到了市教研員和生物組同行的一致好評(píng)。</h3><h3> 通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)春分節(jié)氣也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，知道了春分節(jié)氣的由來，認(rèn)識(shí)了春分節(jié)氣的三候特征，了解了春分節(jié)氣的習(xí)俗。同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升了民族自信心。</h3>