<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3月27日，春光明媚，我們課題組開展了《農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生空間概念的培養(yǎng)策略探究》主題研討課活動。課題組成員及學(xué)校其他老師都參加了此次活動。</h3> <h3> 第一堂課是賀慧老師給我們帶來的六年級的《圓柱的體積》，她從容淡定，以復(fù)習(xí)舊知來導(dǎo)入新課，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。</h3> <h3> 我校聽課教師和學(xué)生們都被她精美的課件所吸引。</h3> <h3> 第二堂課是我校的朱建武校長，他給我們帶來的是五年級的《長方體和正方體的表面積》。他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，講課深入淺出。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在教學(xué)新知時循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。</span></h3> <h3> 最后一堂課是來自賀清老師的《體積單位間的進(jìn)率》，她<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。</span></h3> <h3> 在探究新知時她也是環(huán)環(huán)相扣，各環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難。對一體機(jī)的操作相當(dāng)嫻熟。</h3> <h3> 課后，我校聽課教師對三位老師的課進(jìn)行了簡短的點(diǎn)評和交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，課題組成員針對培養(yǎng)小學(xué)生空間概念的策略做了研討。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 發(fā)展小學(xué)生空間概念的基本途徑是多樣的，但多樣的途徑均需以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。無論是生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，實(shí)物觀察活動，操作活動，探究與分析活動，都應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓他們真切的參與其中，從而逐步發(fā)展空間概念。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在教學(xué)上，我們應(yīng)做到以下三點(diǎn)：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生空間概念。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小學(xué)生在學(xué)習(xí)較為抽象的“幾何與圖形”知識 ，不可避免會出現(xiàn)興趣不高或者畏難情緒。但對于現(xiàn)實(shí)中可接觸到的客觀事物他們卻總是表現(xiàn)出濃厚的興趣。因此在教學(xué)中，教師要善于挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，喚醒學(xué)生已有的感性經(jīng)驗(yàn)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">借助多媒體，突破教學(xué)難點(diǎn)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如今，多媒體教學(xué)基本上已經(jīng)覆蓋了各個學(xué)校，這一教學(xué)手段，以其直觀、生動的特點(diǎn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)講授教學(xué)中的不足，它可以把抽象的知識點(diǎn)通過形、聲、情、意形象化，讓學(xué)生直觀感知和理解教學(xué)內(nèi)容，有利于突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，突破時間和空間的限制，生動形象地再現(xiàn)事物發(fā)生和發(fā)展的過程，優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 3、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">分析比較，理解空間概念。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 高年級小學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象到抽象的過渡階段。讓學(xué)生多種感官參與活動，多方面獲取信息，促進(jìn)學(xué)生主動思考。這是發(fā)展學(xué)生空間概念的有效途徑之一。</span><br></h3>