<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 春風(fēng)十里，不如相約這里——</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3月28日，“戴蓉名師工作室”全體成員來到民治中學(xué)，開展“戴蓉名師工作室”常規(guī)課展示暨“寫作式閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)專題研討活動(dòng)。</p></h3> <h1 style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>一、常規(guī)課展示</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><br></b></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>民治中學(xué)曹敏老師展示課</b></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">授課班級(jí)：八（7）班</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學(xué)內(nèi)容：《一滴水經(jīng)過麗江》</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學(xué)過程：</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）圖片導(dǎo)入</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（二）教學(xué)活動(dòng)</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動(dòng)一：游蹤尋覓</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">預(yù)習(xí)反饋，明確“水” 之所至。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">方法：抓關(guān)鍵詞，勾畫表明地點(diǎn)的詞語。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動(dòng)二：美景聚焦</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">找出你認(rèn)為最美的寫景句，聚焦“水” 之所見。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.個(gè)人自主閱讀鑒賞 </p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.小組內(nèi)部分享碰撞</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.小組代表班級(jí)展示</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">示例：我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我看見了玉龍雪山，它美在晶瑩奪目的色彩，美在與藍(lán)天、潭水交相輝映，美在自然的和諧與純凈，美在令人目眩神迷的沉醉。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">方法：所見景象+美在何處</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動(dòng)三：體驗(yàn)感悟</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">假如你就是這滴水，面對(duì)如此美景，請你進(jìn)行想象體驗(yàn)，談?wù)劇八?之所感。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動(dòng)四：視角摹寫</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.作者為什么要以一滴水的視角來寫麗江？ </p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.仿照本文，選取一種“視角”向遠(yuǎn)方的朋友介紹深圳或者我們的校園，內(nèi)容包含所至、所見、所感。100—200字左右。提示：視角角度可以是一只鳥、一條魚、一陣風(fēng)、一張紙、一個(gè)球……</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">例文：一片葉子飄過民治中學(xué)</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我是一片葉子，長在民治中學(xué)操場的一棵鳳凰樹上。（所至）</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從我出生起，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一棟棟錯(cuò)落有致的高樓，望見了一樹樹明艷燦爛的的簕杜鵑，望見了一輛輛在喧囂街道上緩緩流動(dòng)的小汽車。在樓宇的重重包圍下，我還看見了不遠(yuǎn)處緊密相連的教學(xué)樓，有的叫做銘恩樓，有的叫做銘禮樓。（所見）</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 突然，清脆的鈴聲響徹校園，一群孩子從教學(xué)樓里蜂擁而出，他們像一陣風(fēng)從我身下匆匆掠過，快樂的聲浪一遍遍沖擊著我的耳膜。（所見所感）</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 冬天來臨，我從樹上輕輕飄落，隨風(fēng)來到教學(xué)樓下的架空層。（所至）</p> <h3>曹敏老師在課堂上與學(xué)生親切交談。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>民治中學(xué)姚靜老師展示課</b></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">授課班級(jí)：八（11）班</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學(xué)內(nèi)容：《飛向太空港》導(dǎo)讀</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學(xué)過程：</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）從開篇窺全貌</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1. 初讀標(biāo)題，有什么疑問？</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 請大家快速瀏覽第一、二小節(jié)，猜測這本書講述了一個(gè)什么故事？</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（二）跌宕起伏的情節(jié)</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">請?zhí)x第十四小節(jié)（77頁）《護(hù)送升降平臺(tái)》。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">跳讀提示：</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.西昌機(jī)場沒有美國需要的大型升降平臺(tái)，怎么辦？</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.大型升降平臺(tái)運(yùn)輸過程遇到了哪些么困難？是如何一一解決的？</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">微型寫作一：自選其中的一兩處困難，擷取文中語句，寫出解決困難的過程。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（三）讓人難忘的人物</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.這里除了扣人心弦的情節(jié)，還有有哪些文字特別打動(dòng)你？</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 微型寫作二：就在我們剛剛讀過的一、二節(jié)里，有哪些人物讓你難忘？請結(jié)合文本，為他們寫一段頒獎(jiǎng)詞。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（四）優(yōu)美動(dòng)人的文字</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這篇報(bào)告文學(xué)如何刻畫出讓你感動(dòng)的人物？</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">描寫角度：細(xì)節(jié)描寫、場面描寫</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">修辭：排比、比喻、擬人</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（五）小結(jié)</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">微型寫作三：用排比句式寫推薦詞。請你用排比的句式，從情節(jié)、人物、文字、感情的一個(gè)或幾個(gè)角度，為《飛向太空港》寫一小段推薦詞。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p></h3> <h3>與會(huì)老師們在認(rèn)真聽課。</h3> <h1 style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>二、評(píng)課議課</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（一）李亞南老師評(píng)課</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 曹敏老師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置比較合理，對(duì)文本的把握比較精準(zhǔn)，抓住“一滴水”的游蹤，讓學(xué)生提前設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖并于課堂進(jìn)行分享，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。曹敏老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)文本詩意語言的品味鑒賞，讓學(xué)生充分感受到麗江的優(yōu)美風(fēng)光及作者對(duì)麗江的喜愛與贊美之情，這為“視角摹寫”這一活動(dòng)的延伸做了充分準(zhǔn)備。如在授課時(shí)能夠帶領(lǐng)學(xué)生深入探究為何作者選擇一滴水作為寫作視角。那么相信學(xué)生在進(jìn)行課堂練筆時(shí)就能夠準(zhǔn)備把握自己所要選擇的寫作視角了。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 姚靜老師《飛向太空港》名著導(dǎo)讀采用猜讀、跳讀、精讀等閱讀方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)作品的興趣。這一系列的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生積極參與，課堂生成非常精彩。微型寫作貫穿其中，“頒獎(jiǎng)詞”“推薦詞”的寫作，學(xué)生興趣盎然，積極分享。在設(shè)計(jì)學(xué)生寫作活動(dòng)的時(shí)候，可以不局限于學(xué)生的語言表達(dá)方式，為學(xué)生搭建一個(gè)更為自由表達(dá)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（二）鄒鑫晶老師評(píng)課</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天聽了兩位老師的課，感覺收獲頗豐。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 曹敏老師的課導(dǎo)入很有意思，由課前作業(yè)——“畫出一滴水的游蹤”進(jìn)入課文，很自然地梳理了課文，把握了游蹤。然后美景聚焦，賞析了5處作者描寫精彩的語句。從“自然”、“人文”、“歷史”三處歸納了作者的寫作角度，接著體驗(yàn)感受，深入文本感受作者情感，每一個(gè)環(huán)節(jié)都很和諧。最后，出示例文，讓學(xué)生感受這種獨(dú)特視角的寫作方法，也是水到渠成的。我認(rèn)為，在視角的選取上還要再靈動(dòng)一些，在美景聚焦的環(huán)節(jié)再關(guān)注一下作者優(yōu)美詞語的運(yùn)用，給學(xué)生們多一些當(dāng)堂可用的內(nèi)容，可能會(huì)更好一些。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 姚靜老師的名著導(dǎo)讀課《飛向太空港》，名著導(dǎo)讀很有難度，但經(jīng)過姚老師講解，我自己都想再看一遍這本書。她的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很有層次，由淺入深，層層推進(jìn)，這種階梯性的設(shè)計(jì)可以使班上所有的同學(xué)都跟著動(dòng)起來。姚老師從情節(jié)、人物、語言和感情四個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫作，有“頒獎(jiǎng)詞”，還有“推薦語”，方式新穎，訓(xùn)練到位，給了我很多關(guān)于上好這種“寫作式閱讀”課的啟發(fā)。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（三）戴蓉老師評(píng)課</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 曹敏老師的教學(xué)有較強(qiáng)的文體意識(shí)，主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一是體現(xiàn)了散文的特點(diǎn)，用散文的形式教散文。王榮生老師對(duì)于如何教散文有兩個(gè)建議：體悟和品鑒?；顒?dòng)二“美景聚焦”環(huán)節(jié)，讀中品，品中悟，曹敏老師用正確的方法做了正確的事情。二是體現(xiàn)了游記文的特點(diǎn)，游蹤和情感是游記文的閱讀密碼，活動(dòng)一“游蹤尋覓”環(huán)節(jié)，曹老師引導(dǎo)學(xué)生從游蹤把握作者的情感。三是體現(xiàn)了該篇文章的獨(dú)特魅力：活動(dòng)三“體驗(yàn)感悟”和活動(dòng)四“視角摹寫”，是學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫作視角，而“視角摹寫”環(huán)節(jié)是運(yùn)用知識(shí)的過程。但在文本解讀上，對(duì)“水”的視角的選擇，建議再往前走一步。并提出了自己的觀課思考： </p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1．如何實(shí)現(xiàn)從“教教材”向“用教材教”的轉(zhuǎn)變？在思維導(dǎo)圖的環(huán)節(jié)里，可以關(guān)鍵詞作為抓手，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)文本。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2．自讀課該怎么教？小組合作環(huán)節(jié)，先讀書再討論還是先討論再讀書？應(yīng)留給學(xué)生充分的自讀思考時(shí)間，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，才能檢測學(xué)生的能力素養(yǎng)，讓自讀課真正姓“自”。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 姚靜老師的名著導(dǎo)讀課可圈可點(diǎn)。第一，名著導(dǎo)讀課挑戰(zhàn)教師的勇氣，考驗(yàn)教師的素養(yǎng)。名著導(dǎo)讀課的首要任務(wù)，一是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，二是學(xué)習(xí)正確的閱讀方法。姚老師用猜讀情節(jié)法、跳讀精段法，撰寫推薦詞等多種閱讀方法，幫助學(xué)生走進(jìn)廣闊的文字世界。第二，關(guān)于微型寫作的設(shè)計(jì)，逐層遞進(jìn)，層次分明。微型寫作一，自選其中的一兩處困難，擷取文中語句，寫出解決困難的過程?！皵X取文中語句”，訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力，降低了寫作難度，初級(jí)寫作任務(wù)設(shè)計(jì)得較好。微型寫作二，寫頒獎(jiǎng)詞部分稍欠火候，學(xué)生寫作有困難，我們可以提供示范，為學(xué)生寫作搭建支架，化解寫作困難。微型寫作三，寫推薦詞部分，寫作要求可適當(dāng)降低難度，如用一句話寫推薦詞等。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如何進(jìn)行寫作式閱讀課型設(shè)計(jì)？這兩節(jié)課都是寫作式閱讀的課例類型，都是正確的打開方式。只要課內(nèi)能給學(xué)生充足的練筆時(shí)間，進(jìn)行一個(gè)或多個(gè)寫作小單元的訓(xùn)練，都可以嘗試。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p> <h1 style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>三、專題研討</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活動(dòng)最后，工作室全體成員進(jìn)行了細(xì)致而熱烈的“寫作式閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)專題研討。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 研討內(nèi)容主要是就個(gè)人準(zhǔn)備的一篇寫作式閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合今天課堂上的所見所思，暢談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路以及組員給予的修改意見。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小組討論結(jié)束后，戴老師也給出了相應(yīng)的建議，并給大家給予了希望，望大家能在“寫作式閱讀”這一領(lǐng)域開出自己的教學(xué)之花。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 借用姚靜老師課堂上的話，就是“寫作式閱讀”，你值得擁有！</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">文：梁柳忠</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">圖：施文桂</p></h3>