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<h3> 閱讀，是人一生中最大的財富。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，足可以看出閱讀的重要性。社會的發(fā)展越快，閱讀就愈發(fā)重要，閱讀的孩子，他的潛力是不可估量的?！ ?lt;br></h3><h3> 那么，指導孩子讀什么書好呢？這非常關鍵。這兩類書是必讀的：科學的書和文學的書?？茖W書籍，可以令孩子上知天文下知地理，而一些優(yōu)秀的文學書，也勝似百科全書，好的文學作品能耐心地不斷地喚起孩子美好的天性。優(yōu)秀文學對孩子的教育，歸根結底就是教會他“愛”，教會他理解人，懂得美，孩子們在意味深長的故事里產生共鳴，從中學會愛父母、愛長輩、愛同學、愛周圍他應該去愛的人。</h3><h3> 作為家長，如何指導孩子去閱讀呢？</h3><h3> 一、家長要了解小學閱讀教學的要求</h3><h3> 閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同。在小學階段，要培養(yǎng)孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。</h3><h3> 閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。具體表現(xiàn)為以下幾方面：</h3><h3> 1、讀懂文字的能力。做到會讀、會寫、會用;</h3><h3> 2、理解思想內容的能力，理解詞語、句子、篇章的能力。要求孩子不僅要了解文章中字詞句的含義，而且還能劃分段落層次，并會概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力;</h3><h3> 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、進而比較熟練地默讀課文;</h3><h3> 4、使用工具書的能力。閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義，可以通過查閱字典、詞典等自己來解決。</h3><h3> 孩子從小就要養(yǎng)成良好的閱讀習慣閱讀時要邊讀書，邊思考，邊勾劃。好的習慣可以使孩子受益終生，壞的習慣可能貽害終生。所以要十分重視對孩子良好閱讀習慣的培養(yǎng)。</h3><h3> 二、指導孩子閱讀課文的方法</h3><h3> 孩子拿到一篇文章，往往覺得無從下手，粗略地看一遍就認為讀完了，這樣讀書是沒有效果的，不能盡快地提高閱讀能力。</h3><h3> 那么，怎樣指導孩子閱讀一篇課文呢?第一步讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。第二步要讓孩子細讀課文。通過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內容，能給課文試著分段、概括段意。第三步讓孩子精讀課文。能在了解課文內容的基礎上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。第四步讓孩子能回答書后的問題，寫出預習筆記，并對文章有自己的評價。閱讀課文后，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。</h3><h3> 通過上面的過程，就會使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什么，怎樣寫的，為什么這樣寫，從中培養(yǎng)孩子的分析和概括能力。</h3><h3> 三、培養(yǎng)孩子多讀善思，勤于動筆的習慣</h3><h3> 孩子從小就應該養(yǎng)成多讀善思，勤于動筆的讀書習慣。文章的內容是通過語言文字來表達的。只有通過讀，才能把無聲語言變成有聲語言，把語言文字所描寫的人物形象故事情節(jié)表達出來。</h3><h3> 其實，學生要取得好成績，閱讀是必不可少的，經常閱讀的孩子會在后來的學習中越來越得心應手。因此，為提高學生的閱讀量和閱讀水平，請大家積極加入“一米閱讀”這個平臺，認真參加中小學生“閱讀能力評估”活動，讓孩子們更好地暢游書海。</h3><h3><br></h3>