<h3></h3><h3> 春風(fēng)沐一小，細(xì)雨潤(rùn)課堂。為了提高我校教師的教育教學(xué)水平，打造特色課堂，3月26日至29日海南區(qū)一小教導(dǎo)處精心組織開展了各學(xué)科示范課活動(dòng)，為全校師生帶來了一場(chǎng)課堂教學(xué)的“盛宴”。</h3><h3> 為了使本次活動(dòng)取得實(shí)效，教務(wù)處范麗敏主任開學(xué)初就對(duì)獻(xiàn)課老師做了要求，她要求所有授課教師一定要拿出一堂真正的可以起到示范作用的“好課”，促進(jìn)我校教師們的共同成長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，課后還與老師們研討交流。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 范麗娜老師執(zhí)教的是人教部編版二年級(jí)下冊(cè)《中國美食》，是一篇以中國美食為主題的集中識(shí)字課文，范麗娜老師將教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)中國文化的熱愛。</h3> <h3> 劉梅英老師執(zhí)教的蘇教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《國旗怎樣升上去》，整節(jié)課圍繞“自主探究”這一主線展開，即“提出問題——作出假設(shè)——收集證據(jù)——得出結(jié)論”。通過這樣的探究過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對(duì)科學(xué)探究有一定的了解，提高科學(xué)探究熱情。<br></h3> <h3> 吳玲老師執(zhí)教的人教2011版二年級(jí)下冊(cè)《軸對(duì)稱圖形》一課，通過游戲認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，通過分類、動(dòng)手操作、驗(yàn)證等教學(xué)方法，使孩子對(duì)軸對(duì)稱圖形有了更直觀、真實(shí)地認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為課堂真正的小主人。</h3> <h3> 杭巧麗老師執(zhí)教的人教版六年級(jí)下冊(cè)《圓錐的體積》一課，運(yùn)用激勵(lì)猜想、動(dòng)手操作、實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)方法，使教學(xué)達(dá)到最高效、最優(yōu)化。課堂上，學(xué)生不再是實(shí)驗(yàn)演示的被動(dòng)觀看者，而是參與操作的主動(dòng)探索者，真正成為學(xué)習(xí)的主人。</h3> <h3> 賀慶玲老師執(zhí)教的人教英語PEP六年級(jí)下冊(cè) Unit1Read and write 是一節(jié)讀寫課。賀老師引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，在具體語境中感知和習(xí)得語言的魅力。</h3> <h3> 本次示范課活動(dòng)非常成功，每一節(jié)課都受到了校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致好評(píng)，同時(shí)也為同學(xué)科教師創(chuàng)設(shè)了可借鑒、可研討的課堂范例，起到了很好地示范引領(lǐng)作用。<br></h3>