<h3> 海量閱讀”豐富了孩子們的精神世界。一本本書把孩子們帶入了一個(gè)個(gè)豐富的世界,讓孩子們時(shí)而在草地上嬉戲玩耍;時(shí)而飛入太空時(shí)代;時(shí)而和古人促膝長(zhǎng)談;時(shí)而走進(jìn)外國(guó)小朋友的生活。</h3> <h3> 走進(jìn)北京小學(xué)劉維麗老師海量閱讀:詩(shī)詞的大課堂!</h3> <h3> 我們學(xué)習(xí)詩(shī)詞有妙招:1.聽錄音正音,孩子們自己來(lái)提醒!2.了解作者生平。3.自己自讀注釋。4.競(jìng)猜詩(shī)句。5.問(wèn)題引讀。6.學(xué)著背誦。</h3><h3> </h3> <h3> 五首詞孩子在老師的引領(lǐng)下輕松記憶,水到渠成!這正是海量閱讀的魅力所在!</h3><h3> </h3> <h3> 一節(jié)課40分鐘孩子們48個(gè)成語(yǔ)192個(gè)字熟記于心!海量閱讀的神奇所在!佩服佩服!</h3> <h3> 劉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,每個(gè)環(huán)節(jié)都有情景的設(shè)計(jì)!情景教學(xué)孩子們聽得津津有味,深度學(xué)習(xí)體現(xiàn)得淋漓盡致!</h3> <h3> 孩子們?cè)谡n的尾聲看著提醒的字不由自主地背誦這成語(yǔ),更叫人吃驚的是老師隨便提一個(gè)字的開頭小組成員都能信手拈來(lái)填補(bǔ)成語(yǔ)接龍!</h3> <h3> 情景教學(xué)孩子們聽得津津有味,深度學(xué)習(xí)體現(xiàn)得淋漓盡致!</h3> <h3> 更叫人吃驚的是老師隨便提一個(gè)字的開頭小組成員都能信手拈來(lái)填補(bǔ)成語(yǔ)接龍!課內(nèi)的海量閱讀真是奇妙的旅行!我們要好好學(xué)習(xí),好好實(shí)施!</h3> <h3> 邱學(xué)華老師執(zhí)教小學(xué)五年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)初中教材中的課文《濟(jì)南的冬天》。教學(xué)的嘗試法教育讓我們拭目以待!</h3> <h3> 開課的聽寫10個(gè)詞語(yǔ) 基礎(chǔ)夯實(shí),語(yǔ)文課應(yīng)該有10分鐘書寫!在這節(jié)課中體現(xiàn)出來(lái)了!</h3> <h3> 邱老師接著請(qǐng)孩子們邊讀邊提自己不懂的問(wèn)題,先學(xué)后教,學(xué)會(huì)了的就不用再教。老師的圖文結(jié)合步步進(jìn)入濟(jì)南的冬天。老師讓孩子們自己進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。</h3> <h3> 課堂中學(xué)生的自我評(píng)價(jià)此起彼伏,緊接著聽聽視頻的朗讀,真實(shí)的語(yǔ)文課堂孩子們聽得入神,孩子們跟著視頻的讀慢慢地體會(huì)作者的情感。聽錄音后質(zhì)疑里面的人是誰(shuí)?孩子們的思維打開 質(zhì)疑能力提升!學(xué)貴質(zhì)疑!學(xué)會(huì)嘗試和挑戰(zhàn)!</h3> <h3> 李老師的小說(shuō)《橋》的課堂展示,抓住小說(shuō)的三要素(人物形象 、環(huán)境和情節(jié)。)</h3> <h3> 老師抓住文中的關(guān)鍵句子引領(lǐng)孩子們讀悟結(jié)合!</h3> <h3> 李老師運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)的讀中悟情,讀中悟法,讀悟有機(jī)結(jié)合!</h3> <h3> 我們應(yīng)該在語(yǔ)文學(xué)科給孩子良好的品格教育。</h3> <h3> 我們應(yīng)該給孩子樂(lè)觀的性格和豁達(dá)的胸懷。</h3> <h3> 我們應(yīng)該給交給孩子適應(yīng)社會(huì)的能力!</h3> <h3> 孩子的七星(德、智、體、美、勞、科技,助人之星)教育同時(shí)抓。</h3> <h3> 在海量的故事閱讀中孩子們學(xué)習(xí)謙虛、友善;學(xué)習(xí)頑強(qiáng)、樂(lè)觀;學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈。</h3><h3> 有了大量的閱讀,孩子們的精神世界變得豐富多彩,積極向上。海量閱讀把我們老師和學(xué)生都帶入了一種學(xué)習(xí)的快樂(lè)境界中。</h3>