聽課、評課、議課 <h3><b> “研”無“教”則無以立，“教”無“研”則無以長。教學為教研提供生存土壤，教研為教學插上騰飛的翅膀！</b></h3><h3><b> 在這春風拂面的季節(jié)里，沐浴著溫馨恬靜的陽光，伴隨著和煦輕柔的春風，一年級語文組在梁主席的帶領下如期展開了聽課、評課、議課活動。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b> 高老師有著多年教學經驗，本次她率先為我們做了一堂示范課。為了上好這節(jié)課，高老師精心的做了準備！<br></b></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 瞧！課堂上，孩子們掛太陽、畫太陽、說心愿多快樂！高老師的課堂真是充滿色彩，在她準備的圖畫、課件以及游戲這些環(huán)節(jié)都調動著孩子們學習的興趣，更有助于提高孩子們的接受能力。</b></h3> <h3><b> 接著是讓我們收獲頗多、受益匪淺的白老師的課堂。白老師通過猜字謎激趣導入，細致的將生字用不同顏色區(qū)分開，讓孩子們一目了然。課堂上踴躍發(fā)言的同學們真可愛！營造了和諧、愉悅、充滿人文情懷的課堂氛圍！<br></b></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><b> 認真了解別人的課堂，豐富自己的眼界。聽課可以提高教師的素質，提升教學的質量。</b></h3><h3><b> 聽課記錄是個人對他人課堂的見解，是教師“成長”道路不可或缺的一步。</b></h3> <b> 課后，在李主任主持下，一、五年級語文組每位教師分別對兩位老師的課進行評課。<br></b><h3><br></h3> <h3><b> 老師們認真的闡述自己收獲，抱著虛心學習的態(tài)度。善于發(fā)現兩位老師閃光之處，慢慢品味，細細揣摩師生教和學的方法與技巧。</b></h3> <h3><b> 此次活動可以說很成功。梁主席對于教師如何聽課提出“七個聽”。</b></h3><h3><b> 1.“聽”課的結構。</b></h3><h3><b> 2.“聽”重點難點的突破。</b></h3><h3><b> 3.“聽”板書及教學媒體運用。</b></h3><h3><b> 4.“聽”課堂的氣氛。</b></h3><h3><b> 5.“聽”教學細節(jié)。</b></h3><h3><b> 6.“聽”閃光之點。</b></h3><h3><b> 7.聽課后的反思、總結。</b></h3> <h3><b> 孔子說，三人行，必有我?guī)熝?，在這群同行的人身上，她們會解決你的困惑。我們也可以找到她們很多閃光點來學習，提升自己，完善自己。</b></h3><h3><b> 也許一個人的確也能走得很快，但，往往是一群人才能讓你走的更遠。</b></h3>