<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 陽春三月，萬物生長，在春日暖陽的沐浴下，小小生命正吸吮著成長的能量，學(xué)前教育課改的嫩芽也正借著這份春日生長的氣息，釋放著對成長的渴望。
為了進(jìn)一步提升對課程改革的認(rèn)識，明晰課程園本化的必要性和重要性，幫助全區(qū)教師理清課程前審議的脈絡(luò)，海曙區(qū)課改協(xié)作網(wǎng)于3月25日——3月29日開展了“一網(wǎng)五片，融合聯(lián)動”課改協(xié)作片之幼兒園課程的主題審議現(xiàn)場研修活動。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 尋故事，覓童味 <h3> 在江蘇優(yōu)質(zhì)課改園的學(xué)習(xí)中我們看到了“動情的環(huán)境，縱情的生活，盡情的游戲，恣情的學(xué)習(xí)”，并體會了對課程兒童本位理念的落地，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的發(fā)現(xiàn)，驚喜于孩子們的驚喜。</h3><h3> 為記錄那一抹冬日暖陽，將江蘇課程理念輻射全區(qū)教師，各個(gè)協(xié)作片教師圖文并茂、生動又不失幽默的向大家娓娓道來了江蘇幼兒園參觀學(xué)習(xí)的所見、所聞、所思、所感。他們用一則則真實(shí)的幼兒生活小故事向大家闡述了課改精神隱藏在幼兒一日生活中的點(diǎn)滴片斷；用一張張生動的圖片引領(lǐng)我們置身在孩子的世界中與之對話、為之欣喜，感受孩童世界的純真和可愛。</h3><h3> “雨巷—偶遇童年，童年—自帶陽光，游戲—助推成長，浸潤—師大掠影！”這份分享就像一抹初升的暖陽直射到了在場的每一位聽眾，吸取著課改的新能量。<br></h3> <p style="text-align: center;">史上最強(qiáng)陣容來襲<br></h3> <p style="text-align: center;"><br></h3> <h3 style="text-align: center;">兼職教研員中的一片綠葉??<br></h3> <h3 style="text-align: center;">最美戰(zhàn)隊(duì)的Time Show</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">忘我組合 激情演繹</h3></font></h3> 思現(xiàn)狀，部計(jì)劃 <h3> 為了更好地推進(jìn)海曙區(qū)各個(gè)協(xié)作片工作的開展情況，兼職教研員代表進(jìn)行了片區(qū)輔導(dǎo)工作計(jì)劃地部署，并通過對各個(gè)協(xié)作片幼兒園現(xiàn)狀、課程基礎(chǔ)和師資情況進(jìn)行分析，提出了幾個(gè)階段的輔導(dǎo)推進(jìn)計(jì)劃，旨在通過集中研修、專家講座、視導(dǎo)開放、導(dǎo)師引領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)練兵等形式，促進(jìn)各個(gè)幼兒園教師專業(yè)能力的提升，夯實(shí)海曙區(qū)學(xué)前教育課程建設(shè)！<br></h3> <h3 style="text-align: center;">有獎競答：猜猜，他們都落實(shí)了哪些計(jì)劃？</h3> 研主題，探課改 <h3> 課程審議是保證主題課程有效開展的主要途徑，為了幫助全區(qū)教師理清主題前審議脈絡(luò)，了解課程審議“它從哪里來”、“它要去哪里”、“它要怎么去”，各個(gè)協(xié)作片集思廣益以“春天”為主題進(jìn)行了一次現(xiàn)場研修，現(xiàn)場參與研修的教師對其中主題前審議的內(nèi)容進(jìn)行了智慧的碰撞，結(jié)合課改后的思考，思考后的踐行，踐行中的困難，困難中的調(diào)整.....層層遞進(jìn)，對主題設(shè)計(jì)的目標(biāo)、內(nèi)容等多維度進(jìn)行了深度探究與多向通道的研修。</h3><h3> 現(xiàn)場聆聽的老師們也即興地參與到了主題前審議的現(xiàn)場互動與討論，時(shí)而認(rèn)真互研，時(shí)而激烈互動，時(shí)而觀點(diǎn)質(zhì)疑，一場頭腦風(fēng)暴式的教研對新課改又有了一次全新的認(rèn)識。<br></h3> 融協(xié)作，寄希望 <h3> 學(xué)前教育發(fā)展中心胡劍紅主任、金虹青老師、婁丹娜老師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，指出當(dāng)前幼兒園課程改革中存在的短板，并提出如何讓課改的理念真正落地到每一所幼兒園，將書面的課程方案文本落實(shí)為每一位教師的教育行為，喚醒兒童立場，樹立正確的課程觀，助力兒童的全面發(fā)展。<br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">中心引領(lǐng)，猶如春風(fēng)洗禮</h3></font></h3> <h3></h3><h3></h3><h3 style="text-align: center;">聆聽一曲動人的音符，</h3><h3><div style="text-align: center;">仿佛沐浴一絲絲春雨；</div><div style="text-align: center;">回望一張張燦爛的笑容，</div></h3><h3><div style="text-align: center;">猶如襲來一陣陣春風(fēng)； </div><div style="text-align: center;"><br></div></h3><h3 style="text-align: center;">春風(fēng)不是歸人，也非過客，</h3><h3><div style="text-align: center;">卻讓世界泛起絲絲暖意。</div><div style="text-align: center;">兒童不是大人，也非完人，</div></h3><h3 style="text-align: center;">卻讓我們發(fā)現(xiàn)陣陣驚喜。</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">一切的美好都在醞釀……
</h3><h3></h3><h3></h3> <h3>編輯：陳文文</h3><h3>文字：李娜</h3><h3>圖片：課改協(xié)作片負(fù)責(zé)教師</h3><h3><br></h3>