<h3><font color="#b04fbb">2019年3月，我校五位教師組成的團(tuán)二小研修小組參加了“吳正憲思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究”包頭市（昆區(qū)）第三期研修班，吳老師對教育教學(xué)的愛深深感動(dòng)著每一位在場的教師，吳老師能夠尊重和關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能參與其中、樂在其中、思考在其中。培訓(xùn)后小組成員收獲頗多，回校后立即在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中交流收獲心得，同時(shí)積極在教學(xué)課堂中付諸實(shí)踐。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">為了提高學(xué)生解決問題的能力，團(tuán)二小研修班的成員們及時(shí)開展了以“解決問題”為主題的備課、研討課、評課等教研活動(dòng)，活動(dòng)中鄭興華老師以三年級《講故事》一課為我們展示了一節(jié)研討課。教學(xué)中，鄭老師先拋出問題，根據(jù)具體情境，引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息，理清數(shù)量關(guān)系，用自己喜歡的方法獨(dú)立解決問題，學(xué)生匯報(bào)呈現(xiàn)畫圖、列式等多種方法。通過學(xué)生之間的答疑解惑，生生互動(dòng)，讓課堂呈現(xiàn)出思維碰撞的火花，滲透了數(shù)形結(jié)合的思想，借助圖形滲透了“歸一”數(shù)學(xué)思想，將復(fù)雜問題簡單化。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb">借助圖形滲透歸一的數(shù)學(xué)思想，反復(fù)強(qiáng)化、借助情景說法，使學(xué)生完全理解歸一問題的處理方法。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">在活動(dòng)后，小組的成員們都提出了寶貴的意見，我們應(yīng)該從做中學(xué)，從做中悟，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師起到引導(dǎo)的作用。教學(xué)中，教師要適時(shí)放手，鼓勵(lì)學(xué)生要大膽質(zhì)疑，通過生生互動(dòng)，激發(fā)孩子們思想火花的碰撞，錯(cuò)著錯(cuò)著就對了，聊著聊著就會(huì)了。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">通過兩天的研修學(xué)習(xí)，小組成員們收獲頗多，每個(gè)成員都在嘗試著將吳老師的兒童教育思想運(yùn)用于自己的課堂，唯有立足兒童數(shù)學(xué)思想，才能更好地培養(yǎng)兒童解決問題的能力。我們會(huì)更加努力地成就兒童的幸福人生！</font></h3>