<h3 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b>“三葉草與七色花”</b></font></h3><h3><b>三葉草的花語是幸運，我們幸運相聚于師范進修校，幸運的成為一組的一員；</b></h3><h3><b></b><b>七色花的童話故事告訴我們要給予他人幫助，我們感恩師范進修校給予的學習機會，努力用自己的力量潤育學生。</b></h3><h3><b></b><b>如同我們組的口號：“廣施甘露千枝翠，報得春風七色花”</b></h3> <h3>“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們在此次培訓中滿載而歸。請看！</h3> <h3> 趙豫虹 江津?qū)嶒炐W
葉圣陶先生說過“語文教科書不是真正意義上的書，而是讀寫教學的例子”。真正的語文教育就是要擴大學生的閱讀面，增加學生的閱讀量，引導學生去“讀整本的書”，把世界當作課本，而不是把課本當作世界
聆聽了全國模范教師重慶29中吳蓮子老師關(guān)于《延伸的語文課堂——名著閱讀教學與實踐經(jīng)驗總結(jié)》的講座后，感觸頗多。吳老師主要是從中學生的角度，向我們呈現(xiàn)了如何有效開展名著閱讀教學。那我們作為一名小學教師，又該如何讓孩子們從小就愛上閱讀呢？江津四牌坊小學王永平老師又給我們送來了及時雨。王老師從閱讀到底有多重要到應(yīng)該如何幫孩子選擇各種讀物，都給我們一一做了詮釋，讓我受益匪淺。此次培訓收獲多多，衷心感謝各位專家，感謝江津師范進修校！
</h3> <h3>漆巨容 兩岔小學</h3><h3>陽春三月，沐浴著和煦的春風，花草飄香。在這美好的季節(jié)里，我有幸參加了2019小學語文學科能力提升培訓班。此次培訓結(jié)束后，我明白了閱讀教學要聚焦表達，必須關(guān)注文本特點，切實有效的拓展學生的閱讀是提升語文教學的關(guān)鍵。識字教學必須抓住字理。這次學習解決了我教學的一些困惑，受益匪淺。
</h3><h3><br></h3> <h3>陶春竹 崇興小學</h3><h3>經(jīng)過幾天緊湊而又充實的小學語文教學提升的培訓，讓原來從沒涉及語文教學的門外漢的我感觸頗深，要想教好語文，是一個長期的，艱巨的，不斷提升的過程，語文的教學，備課，課前準備特別重要，它是靠老師日積月累的不斷滲透，和學生自我閱讀修養(yǎng)等方面日積月累。這次培訓讓我更加明白：要想教好學生，必須不斷提升自我，找出適合學生的學習習慣和學習方法。<br></h3> <h3>周利 雙福二小</h3><h3>教學之路“漫漫其修遠兮”，唯有注入“活水”才能“上下求索”，這次培訓就是一次學習求索之旅，一周下來受益匪淺，深感每一個學生都是一朵花，只是花期不同，我們教師能做的就是伴著愛心、耐心、恒心、敬畏心，讓閱讀沁入孩子心間，滋潤著每一朵花兒，靜待其傲然綻放。作為語文教師，努力本著文體意識，上出語文味，讓學生感受漢語言文學的魅力。 感恩遇見！一切都春暖花開那么美好！</h3> <h3>聶坤英 三口小學</h3><h3>采一抹春綠，攜一縷春風，借一韻春陽，在這個陽光暖暖的春日里，為期一周的2019年小學語文教師能力提升培訓也接近尾聲。回顧這短短的一周，我認識了許多同行精英、 交了許多新朋友、學到了更多的新方法、接觸到了更多的新理念，真是收獲滿滿。
本次培訓涉及到的散文教學、表達教學、閱讀教學等，都是我在教學過程的困惑。專家團隊從理論層次上分析和講解，以及對新課標的解讀上為我們指明了方向；還通過眾多的教學實踐和案列分析給了我們更直觀明了的展示。我心里的困惑和擔憂得到層層解答，心中的那盞燈越來越明亮。對我而言，接觸語文教學時間很短，說這次培訓是一場“及時雨”真是一點也不為過。
“授之以魚不如授之以漁”，“要想學生有一碗水，老師就要有一桶水”，我會將此次收獲到的精神營養(yǎng)用到今后的教學實踐中。我們在春天播下希望的種子，等待著秋的收獲。在教育的前行路上，我將迎風破浪、義無反顧！<br></h3> <h3>刁華 中山小學</h3><h3>一周的培訓很快就要結(jié)束了，短短一周的培訓，讓我受益良多！解了許多困惑，學了很多方法，也看到了自己的差距。教育不是填鴨，而是引領(lǐng)，教師應(yīng)該是榜樣，而不是強迫者。要給學生一滴水，教師不僅要有一桶水，更要有長流水！作為一名教師，我們必須與時俱進，不斷學習。只有自己不斷學習，才能潤物無聲，引導孩子一起學習；只有自己不斷學習，才能保證源頭活水的奔涌不息！
</h3><h3><br></h3> <h3>唐永田 羊石學校</h3><h3> 此次在進修校近一周的培訓，讓我收獲頗豐，不僅僅在于眾多名師的講座讓我接受教學實用知識、理論的洗禮，還在于我以一個學生的身份重新審視自己的教育工作。
第一天同學相互認識活動，吳喬老師的組織能力感染了我，她啟示了我要讓班級充滿活力和凝聚力。
接下來幾天，我以一個學生的身份隨著老師的思想遨游。我以學生的視角審視課堂的結(jié)構(gòu)，我也像小學生一樣，面對老師的提問心跳加速。我也不停的在老師們的講解中不停思辨……這一切都毫無疑問地促進著我以后的教學。
袁義星老師更是無形中啟發(fā)了我為人師表。不時的關(guān)心問候，不時的幽默感染，讓培訓增添樂趣的同時，更讓我們學會了作一個班主任應(yīng)該具有的素養(yǎng)。袁老師桃李滿天下、樂觀、開朗，是我追求的目標。
我將把此次培訓的收獲帶回學校，與更多同事分享。<br></h3> <h3>用最真實的筆墨寫下最真實的感悟</h3> <h3>蔣勇 聚奎小學</h3><h3>本次培訓收獲甚豐：講座老師來自一線，講座內(nèi)容接地氣，形式多樣，題材廣泛，講座靈活，充滿生機；活動開展多，時間短，容量大，頭腦風暴；以袁老師為首的教師服務(wù)團隊細致周到，和藹親切；實地聽課，開闊眼界…日子在春天里開放，感受在春風里搖曳，喜歡培訓，喜歡進修校！
</h3><h3><br></h3> <h3>劉睿 吳市小學</h3><h3>時代在進步，社會在前行，教育是一個永新的職業(yè)。作為文化知識的擺渡人，我們應(yīng)當時刻把握時代文化發(fā)展的脈搏，這次的提高培訓無疑是一場及時雨！通過6天緊張而充實的學習，我們接受了小學語文學科教育教學新標準、新理念、新技術(shù)、新方法的洗禮，教育教學實踐能力提高不少。</h3><h3><br></h3> <h3>黃永群 東城小學</h3><h3>這次參加江津區(qū)學科教師能力提升培訓，通過聆聽本土專家講座，觀摩優(yōu)秀教師的精彩課堂。參觀江津區(qū)一流校園的文化建設(shè)，讓我們這些一線教師享受了一場思想、能力的盛宴。這次培訓，專家們的講座內(nèi)容豐富，很有針對性，指導性，對于一線教師的能力提升非常有實效性，讓我們豁然開朗。在專家們新思想、新理念、新方法的引領(lǐng)下，我們一線教師今后必定會提高教育教學實踐能力。
</h3><h3><br></h3> <h3><b>臨別之際，前言萬語匯成了劉睿老師的一行小詩：</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>致同學們：</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>往后余生，</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>與你們的每一次重逢，</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>開場白我都想好了~</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>怎么才來？</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>我等你們好久了！</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>致老師們:</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>如果我們漆黑的夜空</b><b>有一盞明燈，</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>那一定是你們，</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>帶著詩意、暖意和愛意的你們，</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>我們的恩師！</b></h3>