<h1>教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)（三）</h1><h3><br></h3><h1><font color="#ed2308">讀讀寫寫</font></h1><h1><font color="#167efb">侮辱 威風(fēng) 矮小 冷笑 為難 規(guī)矩招待 囚犯 大臣 柑橘 盜賊 取笑笑嘻嘻 賠不是 實(shí)話實(shí)說(shuō) 面不改色安居樂業(yè)</font></h1><h3><br></h3><h1><font color="#ed2308">讀讀記記</font></h1><h1><font color="#167efb">解釋 負(fù)責(zé) 完好無(wú)損 不惜代價(jià) 了如指掌</font></h1> <h1> 學(xué)校上周通知大家完成2019年的“一師一優(yōu)課”的曬課活動(dòng)。</h1><h1> 趁著周末，昨天下午我打開“一師一優(yōu)課”曬課平臺(tái)。五年級(jí)下冊(cè)第一二單元教學(xué)內(nèi)容全部不能入選這輪的曬課內(nèi)容，后面有五個(gè)單元也只剩下“詞語(yǔ)盤點(diǎn)三”“詞語(yǔ)盤點(diǎn)五”“詞語(yǔ)盤點(diǎn)八”和選讀課文的《電子計(jì)算機(jī)和多媒體》才能參加曬課。于是，我選擇了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)三”。這組詞語(yǔ)盤點(diǎn)是本冊(cè)教材中詞語(yǔ)量最小的?！白x讀寫寫”和“讀讀記記”兩部分一共才23個(gè)詞語(yǔ)。</h1><h1> 本組課文的主題是“語(yǔ)言的藝術(shù)”，包括選自《世說(shuō)新語(yǔ)》的文言文《楊氏之子》，選自春秋故事的《晏子使楚》，劇本《半截蠟燭》，相聲《打電話》四篇課文。其中后兩篇是略讀課文。因而詞語(yǔ)量比較小。如果光是溫習(xí)這些詞語(yǔ)的音形義，教學(xué)止于朗讀、釋疑、抄寫、聽寫，那么就太膚淺了。怎樣溫故而知新，在有限的詞語(yǔ)群里發(fā)現(xiàn)點(diǎn)更有價(jià)值的教學(xué)資源呢？我回顧了我的實(shí)際教學(xué)，又細(xì)心反思、再搜尋，再完善，于是誕生了這篇教學(xué)設(shè)計(jì)。</h1> <h1></h1><h1>詞語(yǔ)盤點(diǎn)三</h1><h3> </h3><h1>教學(xué)內(nèi)容分析：因?yàn)楸颈P點(diǎn)的兩類詞語(yǔ)總量少，難度也不高，因而在實(shí)際教學(xué)中可以把“讀讀記記”部分的5個(gè)詞語(yǔ)，一起納入會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用的教學(xué)范圍。</h1><h1>教學(xué)目標(biāo)：.能正確讀寫、理解和運(yùn)用“讀讀寫寫”部分的18個(gè)詞語(yǔ)。</h1><h1>教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用“實(shí)話實(shí)說(shuō)、面不改色、安居樂業(yè)、完好無(wú)損、不惜代價(jià)、了如指掌”六個(gè)成語(yǔ)。</h1><h1>教學(xué)特別提示點(diǎn)：“侮辱、盜賊、規(guī)矩、出息”的讀音。</h1><h1>教學(xué)過(guò)程：</h1><h1>一、讀音關(guān)</h1><h1>1. 自己小聲朗讀詞語(yǔ)，關(guān)注輕聲和“不”的變調(diào)。</h1><h1>2. 抽生朗讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正音。</h1><h1>3. 出示大屏幕：</h1><h3><br></h3><h1><font color="#ed2308">易錯(cuò)音：</font></h1><h1><font color="#167efb">侮（wǔ） </font></h1><h1><font color="#167efb">侮（變調(diào)為二聲）辱 </font></h1><h1><font color="#167efb">盜賊（zéi）</font></h1><h1><font color="#ed2308">輕聲：</font></h1><h1><font color="#167efb">規(guī)矩 出息</font></h1><h1><font color="#ed2308">“不”的變調(diào)：</font></h1><h1><font color="#167efb">賠不（bú）是 面不（bù）改色</font></h1><h1><font color="#167efb">不（bù）惜代價(jià)</font></h1><h3><br></h3><h1>4. 跟著老師讀，以規(guī)范的普通話教讀。</h1><h1>5. 多種形式的讀。</h1><h1>個(gè)別讀，小組讀，齊讀。</h1><h1>二、書寫關(guān)</h1><h1>1.瀏覽，看看哪些字不好寫或者容易寫錯(cuò)。提出來(lái)，警示大家。</h1><h1>可能有：橘 賊</h1><h1>2. 課堂抄寫</h1><h1>把你不熟悉的詞語(yǔ)或者容易寫錯(cuò)的詞語(yǔ)，每個(gè)抄寫兩遍在作業(yè)本上。注意書寫工整且正確。寫完后，自查。</h1><h1>三、釋義關(guān)</h1><h1>1.哪些詞語(yǔ)的意思，你還不明白，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。</h1><h1>（這些詞語(yǔ)都比較通俗，即使學(xué)生不能用書面語(yǔ)言表達(dá)，也容易意會(huì)的。如果有學(xué)生提出來(lái)，就相機(jī)聯(lián)系課文或者生活實(shí)際解釋。特別關(guān)注成語(yǔ)。）</h1><h1>2.尋根究底探成語(yǔ)。</h1><h1>出自《晏子使楚》的成語(yǔ)有很多，其中最經(jīng)典的就是四個(gè)：張袂成陰、揮汗如雨、摩肩接踵、南橘北枳。這個(gè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)的成語(yǔ)也有出處，我們來(lái)看看“安居樂業(yè)”的出處。（大屏幕出示）</h1><h3><br></h3><h1><font color="#ed2308">安居樂業(yè)的出處</font></h1><h1><font color="#ed2308">【釋義】</font></h1><h1><font color="#ed2308">安：安定；樂：喜愛，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定愉快地生活和勞動(dòng)。</font></h1><h1><font color="#ed2308">【出處】</font></h1><h1><font color="#ed2308">《老子》第八十章：“民各甘其食，美其服，安其俗，樂其業(yè)，至老死不相往來(lái)?！薄稘h書·貨殖列傳》“各安其居而樂其業(yè)，甘其食而美其服。</font></h1><h3><br></h3><h1>大家小聲朗讀，老師讀一遍。全班齊讀文言文。</h1><h1>用“安居樂業(yè)”說(shuō)句子。</h1><h1>四、運(yùn)用關(guān)</h1><h1>分層布置</h1><h1>普遍生：選擇自己喜歡的詞語(yǔ)寫一段意思連貫的話。（至少選擇四個(gè)，其中至少有一個(gè)是成語(yǔ)。）</h1><h1>后進(jìn)生：選擇一個(gè)成語(yǔ)寫話。</h1><h1>寫在作業(yè)本上后，交流點(diǎn)評(píng)。</h1><h1>五、趣味學(xué)詞語(yǔ)</h1><h1>1. 大屏幕出示</h1><h1>辨析：冷笑和取笑</h1><h1>寫一寫含有“笑”的兩類詞語(yǔ)。</h1><h1>冷笑 取笑 （ ）笑 （ ）笑……</h1><h1>笑嘻嘻 笑（ ） 笑（ ）</h1><h1>2. 含比喻的成語(yǔ)</h1><h1>（1）了如指掌 （ ）如（ ）……</h1><h1>（2）不拘形式的含有比喻的成語(yǔ)知多少。</h1><h1>如：冷若冰霜 熱情似火 如火如荼</h1><h1>六、布置作業(yè)結(jié)課。</h1><h1>請(qǐng)回家從“實(shí)話實(shí)說(shuō)、面不改色、不惜代價(jià)、了如指掌”中，選擇兩個(gè)查找出處。</h1>