春暖花開，始于遇見！(記“萬名校長培訓(xùn)計(jì)劃”第二期第3周隨筆)

葉慶武

<h3>　　云南省“萬名校長培訓(xùn)計(jì)劃”第二期第3周在柳綠花正紅、櫻花正浪漫的昆明理工大學(xué)紅土?xí)美_了新一周的學(xué)習(xí)序幕。</h3> <h3>　　3月18日周一上午，名家講堂第5講在昆明理工大學(xué)紅土?xí)门e行，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長、北京師范大學(xué)原校長、博士生導(dǎo)師鐘秉林以《主動(dòng)應(yīng)對(duì)教育改革新挑戰(zhàn)》為主題，為“萬名校長培訓(xùn)計(jì)劃”第二期參訓(xùn)的1000名學(xué)員授課。云南師范大學(xué)副校長武友德主持講座。</h3> <h3>　　鐘秉林教授的講座從習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話精神引入，強(qiáng)調(diào)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深刻認(rèn)識(shí)教育事業(yè)規(guī)律性；深化教育改革，深化辦學(xué)體制改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)持以德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。</h3> <h3>　　鐘秉林教授從教育發(fā)展新挑戰(zhàn)、高考改革新挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新挑戰(zhàn)、STEAM教育新挑戰(zhàn)、教育國際化新挑戰(zhàn)五個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)講述。</h3> <h3>　　在講座中，鐘教授提到高考改革的目標(biāo)是促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平，增加學(xué)生選擇機(jī)會(huì)，擴(kuò)大高校招生自主性。提出面對(duì)高考改革的新挑戰(zhàn)，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想觀念，樹立正確先進(jìn)的教育觀和教育價(jià)值觀，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生個(gè)體差異性發(fā)展，踐行因材施教教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展。</h3> <h3>　　鐘教授提出：同時(shí)還應(yīng)完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度，改革人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展，探索管理體制創(chuàng)新。接著，他以一種全新的視角向?qū)W員們闡釋STEAM教育的基本特征，提出STEAM教育的改革教學(xué)方式，深化課程改革等多種實(shí)現(xiàn)路徑。最后，鐘秉林教授強(qiáng)調(diào)面對(duì)當(dāng)代教育國際化的新挑戰(zhàn)，新時(shí)代的教師應(yīng)把握世界教育發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)教育國際化的戰(zhàn)略思維。</h3> <h3>　　夸美紐斯的《大教學(xué)論》是我們這周品讀經(jīng)典、洗禮心靈的著作。</h3> <h3>　　<font color="#ed2308"><b>你知道嗎？</b></font>“大教學(xué)論”就是一種把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù)，這是一種教起來準(zhǔn)有把握，因而準(zhǔn)有結(jié)果的藝術(shù)；并且它又是一種教起來使人感到愉快的藝術(shù)，就是說，它不會(huì)使教員感到煩惱，或是學(xué)生感到厭惡，它能使教員和學(xué)生全部得到最大的快樂；此外它又是一種徹底、不膚淺、不鋪張，卻能使人獲得真實(shí)的知識(shí)，高尚的行誼和最深刻的虔性的藝術(shù)。</h3> <h3>　　夸美紐斯說了——</h3><h3>　 “追求偉大的事情在過去是高貴的，在現(xiàn)在是高貴的，到將來永遠(yuǎn)也是高貴的?！?lt;/h3><h3> “我們?cè)谶@個(gè)世界上面追求學(xué)問、德行或虔信，我們就要相應(yīng)的在向我們的終極目標(biāo)前進(jìn)，這三者無疑就是我們生活的要點(diǎn)，其余全是些岔道、障礙或裝飾?！?lt;/h3><h3> “教師是自然的仆人，不是自然的主人，他的責(zé)任在于培植，不在于變換?！?lt;/h3><h3> ……</h3> <h3>　　3月19日上午，在云南師范大學(xué)同析樓2棟404教室，由云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)科的馮麗婷講師為我們作《大教學(xué)論》的講學(xué)導(dǎo)讀。</h3> <h3>　　馮老師從推薦理由、寫作背景與作者生平、主要內(nèi)容、基本思想、閱讀重點(diǎn)、讀書交流、篇章推薦、閱讀建檔八個(gè)方面給我們?cè)敿?xì)導(dǎo)讀《大教學(xué)論》。</h3> <h3>　　馮老師的《大教學(xué)論》導(dǎo)讀課，語言通俗易懂，生動(dòng)風(fēng)趣，把夸美紐斯《大教學(xué)論》的思想精髓及現(xiàn)實(shí)意義等都在導(dǎo)讀課上作出全面的詮釋。最后告訴我們要有讀書藝術(shù)——讀書筆記改變讀書方法，讀書方法決定讀書質(zhì)量。</h3> <h3>　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)完全采用項(xiàng)目化管理的方式，通過項(xiàng)目辦的精細(xì)化、嚴(yán)格化管理來達(dá)到此次培訓(xùn)的目的——云南師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院黨委書記、“萬名校長培訓(xùn)計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室主任林衛(wèi)東書記來到教室指導(dǎo)學(xué)習(xí)工作。</h3> <h3>　　小組學(xué)習(xí)，小組交流，小組合作——這就是1加1永遠(yuǎn)大于2！</h3> <h3>　　通過自讀學(xué)習(xí)，小組交流，討論，合作過后，由每小組委派代表上臺(tái)做班級(jí)讀書研討。</h3> <h3>　　班級(jí)讀書研討，集體思想的交融，集體智慧的碰撞。</h3> <h3>　　班級(jí)讀書研討，集體思想的交融，集體智慧的碰撞。</h3> <h3>　　班級(jí)讀書研討，集體思想的交融，集體智慧的碰撞。</h3> <h3>　　班級(jí)讀書研討，集體思想的交融，集體智慧的碰撞。</h3> <h3>　　我們的導(dǎo)讀馮麗婷老師也到教室參與班級(jí)研討活動(dòng)，給我們指點(diǎn)迷津，讓我們的困惑——<font color="#ed2308"><b>撥開云霧見陽光</b></font>！</h3> <h3>　　3月21日上午，我們數(shù)學(xué)學(xué)院的4個(gè)班共200名學(xué)員在云師大的同析樓開展了《大教學(xué)論》的班際間讀書交流會(huì)活動(dòng)。各班圍繞著5個(gè)問題開展了讀書交流：</h3><h3>　 1、你如何評(píng)價(jià)《大教學(xué)論》的泛智教育思想？</h3><h3> 2、結(jié)合你自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)《大教學(xué)論》中教學(xué)原則的理解？</h3><h3> 3、《大教學(xué)論》提出的自然適應(yīng)性原則，你是如何理解的？</h3><h3> 4、你認(rèn)為《大教學(xué)論》中提出班級(jí)授課制的歷史原因是什么？</h3><h3> 5、《大教學(xué)論》對(duì)你最有啟發(fā)的是什么？為什么？</h3> <h3>　　讀書交流活動(dòng)，各班都積極參與，活動(dòng)熱烈，不乏激情與明理，思辨與沉穩(wěn)，歡笑與掌聲——這更是火花大碰撞的讀書交流，這是心靈之河的文化旅行，每個(gè)人的涓涓細(xì)流在這激蕩匯融，激情澎湃的向更遠(yuǎn)方追夢(mèng)而去！</h3> <h3>　　通過《大教學(xué)論》的心靈之旅，我<font color="#ed2308"><b>感悟</b></font>到——對(duì)于教師而言，我認(rèn)為博學(xué)就是要不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，使自己的精神豐富，擁有獨(dú)立的人格……同樣，現(xiàn)在的人更要不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，在這個(gè)過程中，它能幫你看到這個(gè)浮躁的社會(huì)里面最寧靜的東西，讓你不會(huì)因?yàn)楦∪A而迷失方向。</h3> <h3>　　最后，我看到夸美紐斯他身上的這種面對(duì)困難決不退縮、對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神很值得我學(xué)習(xí)?；叵胱约海ぷ髁耸嗄?，看到了一些負(fù)面的東西，慢慢地自己也開始倦怠了，對(duì)于事業(yè)的那種激情也開始減少了。有時(shí)候很想去改變一些現(xiàn)狀，但是又想，有些現(xiàn)狀是你一個(gè)人能改變得了的嗎？我就認(rèn)為自己再努力都不會(huì)有什么結(jié)果，為什么要不斷地努力呢？讀了夸美紐斯的作品后，覺得不能失去信念，人活著還是要有一種信念的。不管自己能改變多少，只要去做了，盡到自己的努力就行。<font color="#ed2308"><b>相信自己能行的——做最好的自己！</b></font></h3> <h3>　　3月22日上午，云南省“萬名校長培訓(xùn)計(jì)劃”第二期名家講座第6講在昆明理工大學(xué)紅土?xí)门e行，云南師范大學(xué)原黨委書記葉燎原教授以《教育中的體育精神》主題，為第二期參訓(xùn)的1000名學(xué)員授課。講座由云南師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院黨委書記、萬名校長培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目辦林衛(wèi)東主持。</h3> <h3>　　葉燎原教授的講座立足于國家發(fā)展戰(zhàn)略，涵蓋古今，以大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、鮮活案例，分析了青少年的體育現(xiàn)狀，闡明了體育與人類發(fā)展、體育與現(xiàn)代文明、體育與美國教育、體育與西南聯(lián)大、體育與云南師大目標(biāo)。</h3> <h3>　　習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！薄拔覀兠總€(gè)人的夢(mèng)想、體育強(qiáng)國夢(mèng)與中國夢(mèng)緊密相連?！比~教授表示，青少年是國家未來的建設(shè)者和接班人，他們的健康成長關(guān)系著中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，作為新一代教師應(yīng)回歸育人本原，把體育與教育有機(jī)融合，把青少年的健康成長放在教育的重要位置，推進(jìn)體育工作持續(xù)深入發(fā)展。</h3> <h3>　　習(xí)近平總書記指出：體育運(yùn)動(dòng)在中國是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，體育運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展也是對(duì)人類發(fā)展的貢獻(xiàn)。</h3> <h3>　　習(xí)總書記說：<b><font color="#ed2308">我們要相信體育的力量！</font></b></h3> <h3>　　全國政協(xié)委員，中國籃協(xié)主席姚明說：“不管是體育還是教育，歸根到底還是育人?！薄绑w育與教育不可分割?！?lt;/h3> <h3>　　為了祖國富強(qiáng)、民族振興、人民強(qiáng)健，我們教育工作者應(yīng)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，重視青少年體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，引領(lǐng)青少年實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。</h3> <h3>　　奔跑吧——讓我們找回以前在校時(shí)光的<font color="#ed2308"><b><i>點(diǎn)點(diǎn)滴滴</i></b></font>。</h3> <h3>　　時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)靜靜流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細(xì)細(xì)描繪。</h3><h3>　　</h3> <h3>　　校園一角——真是漫步隨想的好去處</h3> <h3>　　校園一角——來這里賞櫻花</h3> <h3>　　校園一角——來這里賞櫻花</h3> <h3>　　校園一角——來這里賞櫻花</h3> <h3>　　校園一角——來這里賞櫻花</h3> <h3>　　校園一角——來這里賞櫻花</h3> <h3>　　校園一角——來這里走走，它會(huì)洗滌你塵封的心靈</h3> <h3>　　夕陽西下——郊外的花朵別樣美</h3> <h3>　　夕陽西下——這最后的余暉，溫暖，燦爛，祥和。</h3> <h3>　　夜幕下的圖書館——燈火依舊，看著這圖書館里散射出微黃的燈光，多么溫暖，<font color="#ed2308"><b>你似曾熟悉？</b></font>熟悉那燈光，熟悉那去過的地方，熟悉那歲月踩下的足跡，熟悉那你我過往的青春……</h3> <h3>　　光陰就這么靜靜的流淌在過往的年華里泛起絢麗的浪花，坐在歲月的船頭遙望生命的航標(biāo)，不僅感嘆，時(shí)光易逝，讀懂了落花，也看穿了風(fēng)雨，卻令人更加懷念，懷念即將逝去的所有，或許在未來的航標(biāo)中還會(huì)經(jīng)歷很多，但無論遇到什么都不會(huì)改變生命中最初的航向，<font color="#ed2308"><b><u>不忘初心、方得始終</u></b></font>。</h3>