<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天，龍泉市第一批參加90學(xué)分培訓(xùn)的幼兒園老師們走進(jìn)了美麗的海寧市海洲街道中心幼兒園。上午，參訓(xùn)的老師現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩了四個(gè)精彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)：分別是俞海蘭老師執(zhí)教的《圖形身份證》、張逸老師執(zhí)教的《數(shù)字找朋友》、朱群紅老師執(zhí)教的《貪吃熊》和顧小磊老師執(zhí)教的《種榨菜》。第一個(gè)活動(dòng)老師讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，在游戲情境中讓幼兒理解圖形的顏色和形狀這雙重特征，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣；第二個(gè)活動(dòng)基于“相鄰數(shù)”的核心經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)梳理提升的基礎(chǔ)上采用“摸球填數(shù)”、“猜猜我是幾”等游戲化的方法幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)挑戰(zhàn)愿望，孩子們興趣濃厚，沉浸其中；第三個(gè)活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的貪吃熊游戲?qū)?，在遞進(jìn)性的操作中幫助幼兒理解方向標(biāo)記（箭頭）所表示的意義，引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；第四個(gè)活動(dòng)在種榨菜的游戲中讓幼兒運(yùn)用已經(jīng)積累的有關(guān)數(shù)的組合與分解經(jīng)驗(yàn)，來(lái)解決“種榨菜”游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午，海寧市梅園幼兒園分園鐘元潮副園長(zhǎng)介紹了數(shù)學(xué)探索區(qū)案例《霧來(lái)了》，此案例通過(guò)對(duì)幼兒操作中的持續(xù)觀(guān)察和準(zhǔn)確分析，剖析了中班幼兒“７以?xún)?nèi)數(shù)序”的不同行為表現(xiàn)和發(fā)展路徑，為參訓(xùn)的老師作出了良好的示范；隨后，海寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)的張丹麗老師為大家介紹了數(shù)學(xué)探索區(qū)案例《踩高蹺》，讓大家明白了數(shù)學(xué)教育并非孤零零的存在于課堂，而存在于幼兒的一日生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。最后，海州街道中心幼兒園園長(zhǎng)何琳怡為大家作了《幼兒園數(shù)學(xué)探索區(qū)的實(shí)施與體會(huì)》的專(zhuān)題講座，結(jié)合真實(shí)案例引導(dǎo)參訓(xùn)教師進(jìn)一步豐富了數(shù)學(xué)探索區(qū)的理論知識(shí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次培訓(xùn)，在優(yōu)秀課例的觀(guān)摩中、在專(zhuān)家的智慧引領(lǐng)下，使參訓(xùn)的老師進(jìn)一步理解了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展路徑，同時(shí)，對(duì)幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)也有了更深的認(rèn)識(shí)，深刻的體會(huì)到了數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及核心價(jià)值的重要性，對(duì)參訓(xùn)教師的數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平起到了有效的推動(dòng)作用。</h3>