<h3> 陽春三月，萬物復(fù)蘇。我們懷著求知的渴望，走進(jìn)了北京師范大學(xué)高級研修班為自己充電。要讓自己成長的更快、更穩(wěn)。</h3> <h3> 新師者教育研究院副院長薛金合，講了他們對這次研修的重視。他們也希望這次活動會對我們有很大的幫助。</h3><h3><br></h3> <h3> 興縣進(jìn)修校校長李鋼發(fā)自肺腑的講話，體現(xiàn)了對我們學(xué)員們殷切的希望，對興縣教育事業(yè)的重視和貢獻(xiàn)。</h3> <h3> 學(xué)員代表的講話，道出了我們的心聲：我們一定要努力，不枉此行！</h3> <h3> 學(xué)員們莊嚴(yán)地宣讀了教師誓詞！</h3> <h3> 學(xué)員們期待著老師的到來！</h3> <h3> 呂佩橙老師的《教師溝通藝術(shù)》，讓我們認(rèn)識到了溝通的重要性，尤其在教學(xué)中要營造和諧的師生關(guān)系。</h3> <h3> 王芳老師《思維導(dǎo)圖的設(shè)計與共鳴》，讓我們領(lǐng)略到了思維導(dǎo)圖的獨特魅力。</h3> <h3> 王老師的精彩講解結(jié)束了，學(xué)員們?nèi)匀辉诶^續(xù)討論思維導(dǎo)圖。</h3> <h3>城鎮(zhèn)小學(xué)，陳麗華</h3><h3> 今天是京師悟道的第一天。開班儀式上，宣誓的瞬間，一股強(qiáng)大的責(zé)任感油然而生。李校長真誠的講話，更激勵了我認(rèn)真學(xué)習(xí)的信心。上午，呂佩橙老師的《教師溝通藝術(shù)》，讓我受益匪淺。那些案例折射出自己的許多不足，深深體會到了溝通的重要性，尤其在和學(xué)生的交流中，必須建立在信任和理解的基礎(chǔ)上，尋求彼此間的共鳴。下午王芳老師《思維導(dǎo)圖的設(shè)計與設(shè)施》，讓我受到了很大的啟發(fā)。首先讓我認(rèn)識到了“學(xué)科育人”的重要性，其次形式多樣的思維導(dǎo)圖讓我大開眼界，真正認(rèn)識到思維導(dǎo)圖的好處。以后，我也要在教學(xué)中廣泛使用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識。這樣，一定會收到事半功倍的效果。</h3> <h3>奧家灣中心校</h3><h3> 劉曉英</h3><h3> 我懷著激動的心情參加了八十幾人的開班儀式，儀式上的宣誓，又好像回到了學(xué)生時代，坐在下面聆聽老師的課，認(rèn)識到自己知識的貧乏，同時也領(lǐng)悟到跟學(xué)生溝通的閉塞，更加激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。也許以前覺得自己這么多年教書育人還算可以，今天上了倆個老師的課，才意識到學(xué)無止境的重要性。生活中處處是課堂，處處是老師，我們還需要虛心求教，取長補(bǔ)短，讓我們成為更加合格的人民教師，也讓學(xué)生們真正感受到他們是花朵，是在和風(fēng)細(xì)雨中成長，雷庭怒吼永遠(yuǎn)不屬于他們！</h3> <h3>城鎮(zhèn)小學(xué) 張怡 </h3><h3> 今天是培訓(xùn)的第一天，上午我有幸聽到的呂教授的《溝通的藝術(shù)》聽完后感覺自己的收獲頗豐，有人說過，一個家庭里父母對孩子最好的教育就是好好說話，孩子難免會犯錯，這個時候家長就會對孩子進(jìn)行吼叫行為甚至語言攻擊，所以，作為父母，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒要用孩子理解的語言和方式和孩子好好的溝通。下午聽了王老師的《思維導(dǎo)圖的設(shè)計與實施》讓我明確了課堂教學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)學(xué)生的目的及方法，讓我在新的教育理論中如沐春雨。</h3> <h3>城鎮(zhèn)小學(xué) 楊娟娟</h3><h3> 懷揣著教育夢，我們來到了北京師范大學(xué)，開啟了為期五天的培訓(xùn)。</h3><h3> 作為一名教師，我一直覺得教師就是教書育人，從沒感受到溝通的魅力。自從上午聽了呂佩橙教授的《教師溝通藝術(shù)》后，我感慨萬千。原來自己教學(xué)中一直缺乏的東西就是溝通。而溝通的原則是理解和信任學(xué)生，然后付出愛的行動。只有站在學(xué)生的角度，然后用他們的語言進(jìn)行交流，才能塑造良好的師生關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。</h3><h3> 當(dāng)然作為一名小學(xué)英語教師，在教學(xué)中僅有溝通技巧還不夠，還需掌握一定的學(xué)科素養(yǎng)。下午王芳教授就給我們帶來了一頓豐富的學(xué)科素養(yǎng)大餐，讓我們領(lǐng)略到了思維導(dǎo)圖的獨特魅力。她講述的八大思維導(dǎo)圖讓我們大開眼界，真正感悟到了在教學(xué)中不僅僅是教書更重要的是育人。</h3><h3> 從傳統(tǒng)的教學(xué)方法到運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)實踐真的是一次思維的改革，它喚醒了我們死板的思維，改變了我們的教學(xué)理念，讓我們在創(chuàng)新的路上大步向前走。</h3><h3> 第一天的培訓(xùn)就讓我們收獲頗多，相信五天的培訓(xùn)結(jié)束后我們的思想定會有質(zhì)的飛躍。愿我們把今天的所想，付諸到明天的實踐中，相信定會有意想不到的收獲。</h3> <h3>東關(guān)中學(xué) 史小利</h3><h3> 京師悟道第一天，感觸頗深。首先我感受到老師們說話的語言魅力。呂佩橙老師講課娓娓道來，很易讓人接受。她是那樣講的，正如她做的一樣，永遠(yuǎn)給別人留有余地，能換位思考，對人親切，自然。下午王芳老師的課也讓人受益匪淺。讓我了解了教育的本真。今后在教學(xué)中，我將努力做一名讓學(xué)生喜歡，理解學(xué)生的老師。</h3> <h3>東會小學(xué) 王李麗</h3><h3> 三月的北京雖然有點冷，但聽過呂教授的講座，她甜美和藹的聲音像一股暖風(fēng)，一下讓我暖和了好多，再加上她聲情并茂的講解，讓我受益頗多。</h3><h3> 新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個性特點。教師必須提高育人能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細(xì)心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。教師的溝通猶為重要，能很好的傳遞學(xué)生信息，讓學(xué)生理解老師的意思是一門學(xué)問，對待學(xué)生的犯錯行為，老師能言辭委婉的勸解并達(dá)到預(yù)期的效果是一門學(xué)問，師生關(guān)系的改善也需要良好的溝通……教師除了有豐富的知識外,更多地應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力,教師要通過自身的言行影響學(xué)生,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理。</h3> <h3>東關(guān)中學(xué)，康麗。 </h3><h3> 今天上午聆聽了呂佩橙教授的《教師溝通藝術(shù)》如醍醐灌頂，受益匪淺。作為教師，我對語言暴力、語言傷害斥之以鼻，卻從未發(fā)現(xiàn)自認(rèn)為無傷大雅，關(guān)愛學(xué)生的教育卻在無形中傷害師生關(guān)系。愛之身，責(zé)之切。我們站在道德的制高點來以為對學(xué)生好的方式來教育學(xué)生。卻沒想過他們真正需要的是幫助，是解決問題的辦法。教師如燈塔一樣，能照亮他人，卻亦如猛火一樣能燒滅幼苗。我今天學(xué)到了要謹(jǐn)言慎行，牢記溝通是有目地的。努力改善師生關(guān)系，提升教育力量，教育是教師和學(xué)生的共同成長。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</h3> <h3>新建小學(xué) 孫海燕</h3><h3> 今天我聽了呂佩橙教授《教師溝通藝術(shù)》的講座，聽完她的講座我被她學(xué)識的淵博所感染，讓我明白教育是植根于愛的。作為教師應(yīng)懷揣愛與責(zé)任，責(zé)任越大，愛就越深；教師要掌握高超的溝通和表達(dá)技巧，精通一點愛的藝術(shù)。做到學(xué)生的關(guān)懷者、傾聽者和引導(dǎo)者。</h3> <h3>實驗中學(xué) 郭麗平</h3><h3> 充實而又有意義的一天培訓(xùn)結(jié)束了，這也是我們京師悟到的第一天。上午在開班儀式后我們聆聽了呂佩橙教授的《教師溝通藝術(shù)》的講座，通過呂教授的講座我明白了溝通的重要性，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言能給傷心的孩子以慰藉，也能讓一個頹廢的孩子走向絕望。作為教師我們?nèi)f萬不能用我們的言語去傷害孩子，避免對孩子造成無法挽回的傷害。會長自己的教學(xué)生涯。雖然不至于像呂老師舉的那幾個例子那樣極端，但有時候卻也是口不擇言。下午王芳老師給我們講解了《思維導(dǎo)圖的設(shè)計與實施》，通過8種形式的思維導(dǎo)圖的形式的講解，在我以后的教學(xué)中應(yīng)該多多加以運(yùn)用，讓我受益頗豐。</h3> <h3>實驗中學(xué) 王娟</h3><h3> 京師悟道第一天，上午我們聆聽了呂佩橙老師的教師溝通的藝術(shù)。呂老師的演講幽默風(fēng)趣，不知不覺中一節(jié)課就在我們的笑聲中結(jié)束了，而我們還意猶未盡呢。呂老師這節(jié)課主要說了三個方面的內(nèi)容：校園中的語言傷害；溝通的特質(zhì)與障礙；快速改善師生關(guān)系。原來我們在不知不覺的竟然做了我們最討厭的那種老師，以后一定要多采用一定的技巧來幫助學(xué)生、跟學(xué)生溝通，表達(dá)對學(xué)生的愛。下午我們聆聽了王芳老師的思維導(dǎo)圖的設(shè)計。通過這節(jié)課我了解到了思維導(dǎo)圖的強(qiáng)大，相信一定會對我以后的教學(xué)有很大的幫助。</h3> <h3>文泉小學(xué) 史喚梅</h3><h3> 今天是我 研學(xué)的第一天，從呂佩橙老師的《教師溝通藝術(shù)》的講座中，教師在校園中的語言傷害學(xué)生的重要性以及溝通的特質(zhì)與障礙，在學(xué)生生活當(dāng)中的重要性。因此要快速改善師關(guān)系的方法是相當(dāng)重要。從王芳老師的思維導(dǎo)圖的設(shè)計與實踐使我悟到了教師課前想都是問題，做才是答案。</h3> <h3>文泉小學(xué) 高媛</h3><h3> 今天我聽了呂佩橙教授和王芳主任的講座，讓我感受頗深，受益匪淺。</h3><h3> 呂教授的講座讓我真正體會到了：作為一名教師和學(xué)生溝通的重要性，她用生活中師生之間最常見的事例，把語言溝通闡述的淋漓盡致，恰到好處，真正體現(xiàn)出語言美。而王芳主任的講座也別具一格，她運(yùn)用全程式的英語教學(xué)，聲情并茂的姿態(tài)，獨具匠心的課件，引領(lǐng)式的授課方式，聽她的講座，簡直就是一種享受。 在今后的工作中，我要把呂教授和王主任的精髓適當(dāng)?shù)厝谌氲焦ぷ髦?，提升自我，實現(xiàn)自我價值！</h3>